学際的理論とは何ですか？

学際的理論は、通常、学位や特定の著作の範囲内で主要な大学で見られる概念です。 理論は、新しい思考、概念、知識の学習と発見を可能にする傾向があります。 多くの教育機関では、学際的な学位やプログラムは、従来の学位と同じようには機能しません。 このタイプのプログラムから最も多くを学ぶために、個人はしばしば自分の学位プログラムを準備することができます。 これにより、必要に応じて、複数の概念または知識の領域を含む学際的な理論を開発できます。

教育機関には、学位プログラムが特定の学際的な知識理論を可能にするアイデアや考えがある場合があります。 たとえば、プログラムは、他のタイプとともに、芸術および人文科学、社会科学、または自然科学の分野で行われる場合があります。 これらのプログラムタイプの目的は、教育を受けた視点から論文を書いたり、トピックを議論したりするための基盤を築くことです。 場合によっては、プログラムは実際に集中的な学位や教育を提供するつもりはありません。 これは、個人が世界の新しいさまざまなことを学ぶために、いくつかのトピックに関する小さな知識を提供するだけです。

いくつかの大きな要因が、学際的な学位、プログラム、または思考プロセスの必要性または変化を促進します。 グローバリゼーションとテクノロジーは、このタイプの研究を推進する過去数年間で最も重要な要因の2つです。 これら2つの要因は、特定のトピックや社会の他の側面について書かれた思考や論文に影響を与える可能性があります。 学際理論は、静的な学習コースではありません。 開発と進化を目的としています。 また、教育分野で他のタイプの理論と連携します。

多くの場合、教育と研究は学際的な理論の分野で働き、社会への主要な貢献のほとんどを行う2つの分野です。 教育において、個人は他の人に、どのように考えるか、どのタイプの理論がさらに勉強する必要があるか、または特定のトピックの他の側面について教育することができます。 研究は、個人が学際的な理論で働くことができる2つの分野のうち、より大きなものかもしれません。 ここでは、個人がトピックを選択して、他の個人の以前の研究の履歴を調査または評価します。 学際的なトピックの知識の深さと幅を追加することで、学際的な理論を継続し、社会の仕事全体に知識を追加することができます。