구두 단계는 무엇입니까?

구두 단계는 20 세기의 정신 분석가 인 Sigmund Freud가 제안한 정신성 발달 이론에서 일련의 첫 단계입니다. 프로이트는 사람들이 자신의 신체에 대해 배우고 신체의 특정 영역에 대한 긍정적, 부정적 연관성을 발전시키면서 건강한 성 발달이 출생부터 시작되는 일련의 단계를 따른다고 믿었습니다. 각 단계에서 다양한 사건이 신체의 특정 영역에 고정되어 심리적 또는 성적 문제의 형태로 나타날 수 있습니다.

출생부터 약 18 개월 또는 2 년 동안 지속되는 구강 단계에서 고정은 입입니다. 입은 몸이 생계를 섭취하는 방법이며, 영아는 말 그대로 입을 통해 필요를 공급합니다. 입 또한 발달 초기에 입 주위의 영역과 마찬가지로 매우 민감합니다. 많은 영아들은 입으로 촉각을 느끼기를 좋아하기 때문에 껌, 씹기, 핥기 등이 있습니다.

프로이트에 따르면, 구강 단계에서 건강한 방식으로 발달하는 유아는 사람들을 신뢰하고 편안함을 느끼는 법을 배웁니다. 구강 단계는 또한 유아가 자신의 요구를 충족시킬 수 있음을 배우기 시작함에 따라 독립성과 개인 경계의 발달을 촉진 할 수 있습니다. 구강 상태가 가까워지면서 유아는 이유하는 동안 갈등을 겪고 항문 단계로 넘어갈 수 있습니다.이 단계는 항문 고정 및 항문에서 나오는 것들을 포함합니다.

구강 단계에서의 발달이 건강한 방식으로 진행되지 않으면, 프로이트는 그것이 구강 고정의 발달에 기여할 수 있다고 믿었습니다. 구두로 고착 된 개인은 계속해서 성인의 탐구 형태로 물건을 물고, 씹고, 핥고, 빨아들이는 경우가 있습니다. 구강 고정은 흡연, 과식 및 기타 구강 활동과 관련된 동기 부여로 간주되었습니다. 프로이트는 구강 단계에서 유아의 요구를 충족시키지 않으면 구강 고정으로 이어질 수 있으며, 이러한 요구를 초과하면 비슷한 결과를 초래할 수 있다고 제안했습니다.

정신성 발달의 단계에 대한 많은 논쟁이 있습니다. 심리학 분야의 많은 사람들이 연구를하는 동안 프로이트는이 분야에 엄청난 영향을 미쳤 기 때문에 모든 실무자들이이 이론에 신뢰를주는 것은 아닙니다. 다른 사람들은 이론의 일부와 그 배경에 대한 아이디어는 건전하지만 어린 시절과 성적인 발달은 더 복잡하며이 이론은 건강한 심리적 발달과 관련된 모든 과정을 적절히 설명하지는 못한다고 생각합니다.