Wat zijn de verschillende soorten bibliotheekwetenschappelijke opleidingen?
Er bestaan verschillende onderwijsniveaus voor opleidingen in de bibliotheekwetenschap, die de managementtechnieken van informatiebronnen onderwijzen. Niet-gegradueerde bibliotheekwetenschappelijke opleidingen omvatten over het algemeen fundamentele cursussen die het gebruik van verschillende bibliotheekbronnen integreren. In graduate bibliotheekwetenschappelijke opleidingen kunnen studenten geavanceerde training krijgen in het beheer van die bibliotheekbronnen. Een certificaat voor bibliotheekwetenschap maakt meestal deel uit van een bachelordiploma of een universitair diploma, met verschillende sporen of concentratiegebieden.
Mogelijkheden om verschillende aspecten van het werken in bibliotheekinstellingen te leren, worden meestal aangeboden via verschillende opleidingen in de bibliotheekwetenschap. Een niet-gegradueerde opleiding is meestal een eerste voorbereiding bij het nastreven van een carrière in bibliotheken of andere velden met informatiebronnen. In het algemeen omvatten niet-gegradueerde bibliotheekwetenschappelijke opleidingen een brede selectie van cursussen om de ontwikkeling en het gebruik van bibliotheekbronnen te onderzoeken. Studenten kunnen bijvoorbeeld referentietools bestuderen die bibliotheekbezoekers helpen bij het vinden van specifieke informatie.
Met afgestudeerde bibliotheekwetenschappelijke opleidingen kunnen studenten meestal de basis van een bachelordiploma vergroten. De meeste studenten kiezen ervoor zich te concentreren op een specifiek gebied met betrekking tot het beheer van hulpmiddelen tijdens graduate studies. Over het algemeen kunnen concentratiegebieden cursussen omvatten met betrekking tot het verzamelen en organiseren van informatiemateriaal.
Waarschijnlijk is de meest uitgebreide leermogelijkheid een getuigschrift in een universitaire of bachelordiploma. Het certificaat bestaat meestal uit verschillende tracks die studenten kunnen helpen zich te concentreren op één gebied dat verband houdt met bibliotheekresourcebeheer. De meeste certificaatprogramma's omvatten studies in gearchiveerd materiaal, digitale behuizing van bibliotheekbronnen en schoolbibliotheken.
Gearchiveerd materiaal is een concentratiegebied dat praktische en theoretische benaderingen leert voor het onderhouden van een archiveringssysteem. Studenten kunnen alle functionele gebieden van een archief leren, inclusief hoe bronnenmateriaal te verwerven en de waarde ervan te beoordelen. Het bepalen van de nauwkeurigheid van bronnenmateriaal is een ander functioneel gebied in dit onderzoekstraject. Bovendien kunnen studenten leren hoe ze deze bronnen kunnen bewaren om de beschikbaarheid voor bibliotheekbezoekers te garanderen.
Het digitale nummer voor een graad in bibliotheekwetenschap biedt vaak een overzicht van beschikbare technologieën om geautomatiseerde bibliotheken te maken. Normaal gesproken leren studenten hoe ze verschillende digitale formaten kunnen maken voor gebruik door bibliotheekbezoekers. Binnen dit concentratiegebied bestuderen studenten meestal mens-digitale interfaceconcepten door middel van cursussen in theorie en het maken van databaseontwerpen.
Gewoonlijk is het doel van de track van de schoolbibliotheek studenten voor te bereiden op een baan in academische instellingen voor voortgezet en secundair onderwijs. Catalogusmateriaal en het maken van bibliografieën maken vaak deel uit van het fundamentele begrip van verschillende databases van de schoolbibliotheek. Door dit concentratiegebied te voltooien, zullen studenten ook begrijpen hoe ze geschikt materiaal voor verschillende leerjaarniveaus kunnen identificeren.
Voor het schoolbibliotheektraject kan een deel van het curriculum ook cursussen over klassikaal onderwijs omvatten. Dit kan studenten inzicht geven in instructieplanning en leerstijlen in de klas. Meestal onderzoeken studenten die leerstijlen in combinatie met mediatools van de schoolbibliotheek, zoals video's en boeken.