Hva er studentundervisningsevalueringer?

Studentundervisning krever vanligvis betydelig klasseromsobservasjon og erfaring før lærerens trainee får lov til å overta klasserommet. Studentlæreren kan ha flere evalueringer før de får kontroll over instruksjonene. Studentundervisningsevalueringer kan være i form av observasjon i klasserommet eller diskusjoner om planlegging, mål og ideer om klasseromsledelse. Klasseromslæreren vil også gjennomføre uoffisielle evalueringer kontinuerlig ved å observere hvordan studentlæreren håndterer leksjonsplanlegging, gradering og generelle klasseromsaktiviteter. Evalueringer av studentlærer er ment å gi læreren råd og forberede ham eller henne til når de har ansvaret for et helt klasserom.

Lærere i opplæring er plassert i et klasserom med en mentorlærer. Traineer vil etter hvert overta instruksjonen fra klassen og være ansvarlig for ting som gradering, leksjonsplanlegging og andre klasseromsoppgaver. Studentundervisningsevaluationer oppstår under studentens undervisningserfaring. Lærerutdanningsprogrammer gir klasseromsmentorer og evalueringer av lærerutdanning for tilbakemelding og veiledning. Disse evalueringene fokuserer vanligvis på hvilke områder elevlærerne trenger å forbedre.

klasseromsobservasjoner er den vanligste typen studentundervisningsevalueringer. En mentor observerer studentlæreren i løpet av en leksjon og deretter konferanser med dem etter at evalueringen er fullført. Denne typen studentundervisningsevaluering foregår vanligvis hvert par uker. Det lar mentoren se hvordan studentlæreren reagerer på studentenes behov og avbrudd, observerer undervisningsmetodene som brukes og evaluere den generelle fremgangen til lærerens trainee. Mentoren kan be om leksjonsplaner i forkant av studenten som underviser evalueringer og observasjoner for å se om læreren er i stand til å følge planen og tilpasse seg.

En annen vanlig evaluering av studentundervisning er basert på læringsplaner, enhetsplaner og begrunnelse for det som er planlagt. Mange lærere blir bedt om å forklare metodene og intensjonen til foreldre og administratorer, så dette er god praksis for lærerens trainee. Mentoren kan be om å se en enhetsplan og alle tilknyttede leksjonsplaner og materialer læreren vil bruke for å evaluere dem og se om de effektivt dekker alt materialet. Denne typen evaluering gjennomføres vanligvis i begynnelsen og slutten av studentundervisningen for å bestemme fremdriften for studentlærerens evner. Det kan betraktes som den siste delen av studentundervisningen.