Hva er SACS-akkreditering?

SACS-akkreditering er godkjenning av en institusjon for høyere utdanning av Southern Association of Colleges and Schools (SACS). SACS er en kommisjon for høyere utdanning i sørstatene i USA og i Latin-Amerika. Akkreditering av SACS viser at institusjonen har til hensikt å tilby høyere utdanning og har ressurser til å oppnå og videreføre dette målet.

Å være godkjent for SACS-akkreditering er frivillig, men viser at institusjonen har oppfylt utdanningsstandardene som er satt av Colleges Commission. SACS-akkrediteringstatus er opptjent og kan fornyes. Prosessen med SACS-akkreditering er basert på en fagfellevurderingsprosess. Institusjonen som søker akkreditering blir analysert og evaluert basert på overholdelse av akkrediteringsstandarder.

Når en gjennomgår en institusjon, er det første tingenestyret vil vurdere institusjonen og dens forpliktelse til forbedring. Dette krever at institusjonen forholder seg åpen og ærlig med kommisjonen. Å gi unøyaktig informasjon, holde tilbake informasjon eller ikke gi informasjon i tide, kan sees på som manglende dedikasjon til integritet. Dette kan føre til tap av medlemskap og akkreditering.

SACS-akkrediterte skoler bør være dedikert til å forbedre programmene sine for å forbedre læringsmiljøene de gir. Det er nøkkelen for hver institusjon som får SACS-akkreditering å oppfylle de samme målene om konstant forbedring. Alle søkere, inkludert private for-profit, private non-profit og offentlige institusjoner, må oppfylle disse prinsippene.

For å oppnå samsvar med kjernekravene i SACS-akkreditering, må en institusjon oppfylle kravene, eller må gi en forklaring i situasjoner der kravene ikke er oppfylt. Kjernekrav inkluderer godkjenning fra myndighetsorgan for å gi grader, eksistens av et styrer og en administrerende direktør og et institusjonelt oppdrag. Andre krav inkluderer programinformasjon, fakultet, læringsressurser, en forbedringsplan og bevis på drift med studenter som er registrert i gradsstudier.

Omfattende standarder for akkreditering er delt inn i tre seksjoner: institusjonens oppdrag, styring og effektivitet institusjonen viser, og programmene og ressursene som er tilgjengelige gjennom institusjonen. Disse standardene antas å være god praksis innen utdanning. Hver av dem skal vise suksessnivået som forventes fra alle institusjoner som har SACS-akkreditering.

Den amerikanske utdanningssekretæren godtar akkreditering av Commission on Colleges så lenge de følger programmene som er godkjent under tittel IV i 1998 Higher Education Amendments. Føderale krav under disse retningslinjene kan omfatte statlig lisensiering, en fast læreplan, angi programlengde og prosesser for å adressere studentklager. Studentene skal ha tilgang til graderings- og refusjonspolitikk, så vel som akademiske kalendere.