Hvordan lager jeg klasseromsregler?

Å lage klasseromsregler i begynnelsen av et skoleår eller semester vil hjelpe deg med å holde orden i klasserommet og gi deg en måte å belønne god oppførsel på. Husk at det er langt viktigere å belønne god atferd enn å straffe dårlig oppførsel, så vær sikker på at hvilke klasseromsregler du skaper, gir deg frihet til å belønne studentene til å oppfylle forventningene. Konsistens er også veldig viktig; Hvis du oppretter en regel, må du være klar til å håndheve den regelen jevnt gjennom hele semesteret eller skoleåret. Inkonsekvent håndhevelse av regler vil oppfordre studentene til å bryte disse reglene eller til å bli for slappe på andre måter.

Prøv å være minimalistisk med klasseromsreglene. For mange regler vil forvirre elevene og vil få dem til å føle seg som om de ikke har noen spillerom i klasserommet overhodet. Reglene dine skal være enkle og korte, og de skal være enkle å følge. Presentere reglene i begynnelsen av skoleåret og sørg for at de blir lagt ut tydelig i klasserommet, så studEnts kan referere til klasseromsreglene når som helst. Det kan hjelpe å skissere en belønning og straffeskala også, slik at studentene vet hva de kan forvente hvis de bryter reglene.

Det vil være viktig å uttrykke reglene nøye. I stedet for å bruke mange "ingen" uttalelser, kan du prøve å formulere klasseromsreglene for å oppmuntre til å tjene privilegier. En regel som sier: "Ingen MP3 -spillere i klasserommet", for eksempel, vil virke hard for en student, og dermed oppmuntre dem til å finne måter å bryte den regelen på. Du kan i stedet si: "MP3 -spillere vil bare være tillatt med lærere tillatelse." Dette vil oppfordre elevene til å spørre læreren når de kan bruke MP3 -spillere, og læreren kan deretter ta en besluttsomhet fra sak til sak. Dette åpner alternativene for både lærerne og elevene.

Noen regler vil selvfølgelig være straffende, noe som er akseptabelt. Hvis du trenger å disiplinereine en student for å ha krenket regler i klasserommet, gjør det aldri foran hele klassen. Når det er mulig, trekk studenten til side slik at andre studenter ikke ser på og kommenterer. Å isolere eleven forhindrer tilbakeslag fra andre elever, og det hjelper læreren å dempe enhver konflikt som kan ha oppstått i klasserommet. Det kan gis ros foran klassen, som belønning, selv om det vil være viktig for læreren å måle om dette er passende på sak til sak, da noen elever kan bli flau over dette.