Jak dobrze strzelać do słuchania IELTS®?

Uzyskanie dobrego wyniku w testach słuchania IELTS® (międzynarodowy system testowania języka angielskiego) wymaga możliwości zrozumienia mowy w języku angielskim i możliwości wybierania istotnych informacji z rozmowy. Dokładający testów powinni być w stanie zrozumieć i zastosować wyraźnie określone informacje oraz zidentyfikować niewerbalne wskazówki w mowie. Dokładający testów powinni również być w stanie wybrać domyślne znaczenie dowolnego z wypowiadanych zwrotów.

Test słuchania IELTS® ma łącznie 40 pytań, które są podzielone na cztery sekcje. Każdy, kto przystępuje do egzaminów IELTS®, musi zakończyć tę samą ocenę słuchania, niezależnie od tego, czy podejmują testy akademickie czy ogólne. Do osób z testami przedstawiają papier zapytania, kawałek papieru do zrobienia notatek oraz 30-minutową, wcześniej nagraną taśmą mówionego angielskiego. Dwie sekcje koncentrują się na mowie wielu mówców, a pozostałe dwa koncentrują się na mowie jednego mówcy.

Ostrożnie patrzenie na pytania przed wysłuchaniem taśmy jest ważne dla dobrego punktacji w teście słuchania IELTS®. Zrozumienie, jakie informacje należy zebrać z nagrania, może pomóc testom testowym wybrać odpowiednie informacje z nagrania bez spędzania zbyt dużej ilości czasu na nieistotnych szczegółach. Pytania testowe można wykorzystać do ustalenia, o czym będzie mowa w nagraniu, i może pomóc testom, które można skierować do słuchania odpowiednich informacji. Zapisanie odpowiedzi, gdy tylko zostaną wypowiedzi, może również pomóc testować pamiętać o ważnych szczegółach.

Test słuchania IELTS® wymaga dobrego zrozumienia języka angielskiego, ale ważne jest, aby zauważyć, że osoby testowe nie muszą rozumieć wszystkiego, co jest zawarte na taśmie. Pytania zadają konkretne informacje, więc uzyskanie dobrego wyniku zależy od tTestuje zdolność do wybierania tych informacji. Zasadniczo ważne informacje zostaną wyraźnie określone.

Zrozumienie znaczenia zmian w fleksji lub boisku jest niezbędne do dobrego punktacji w teście słuchania IELTS®. Na przykład nagłe podwyższenie wysokości wskazuje, że mówca jest zaskoczony, co może zmienić znaczenie wypowiedzianych słów. Nauka identyfikowania tych niewerbalnych cech mowy jest niezbędna do dobrego punktacji w części słuchowej testu IELTS®.

Możliwość wybrania niejawnego znaczenia ze stwierdzenia jest kolejnym aspektem testowanego słuchania. Domniemane znaczenie jest czymś, co nie jest określone bezpośrednio w mowie, ale jest widoczne z biegania rozmowy. Na przykład, jeśli ktoś zostanie zapytany o nadchodzący test i mówi, że nie widzi sensu nawet go, co sugeruje, że nie uważa, że ​​będzie dobrze na tym radzi sobie lub nie uważa, że ​​ma to znaczenie dla jego przyszłości, mimo że on ha haS nie powiedziały tak bezpośrednio. Dokładający testów powinni logicznie myśleć o tym, co implikuje to, co mówi mówca.