Hvordan scorer jeg godt på IELTS®-lytte?

At få en god score på IELTS® (International English Language Testing System) lytningstest kræver evnen til at forstå tale på det engelske sprog og være i stand til at udvælge relevante informationer fra en samtale. Testtagere skal være i stand til at forstå og anvende de eksplicit angivne oplysninger og identificere ikke-verbale signaler i talen. Testtagere skal også være i stand til at udvælge den implicitte betydning bag nogen af ​​de udtrykte sætninger.

IELTS® lytningstesten har i alt 40 spørgsmål, og disse er opdelt i fire sektioner. Alle, der tager IELTS®-eksamenerne, skal gennemføre den samme lyttevurdering, uanset om de afleverer de akademiske eller generelle prøver. Testpersoner præsenteres for et spørgeskema, et stykke papir til nottagning og et 30 minutters forindspillet bånd på talt engelsk. To af sektionerne fokuserer på tale fra flere højttalere, og de andre to fokuserer på tale fra en enkelt højttaler.

At undersøge spørgsmålene omhyggeligt, inden du lytter til båndet, er vigtigt at score godt på IELTS® lytningstesten. At forstå, hvilke oplysninger der skal hentes fra optagelsen, kan hjælpe testtagere med at vælge de relevante oplysninger ud af optagelsen uden at bruge for meget tid på at fokusere på de irrelevante detaljer. Testspørgsmålene kan bruges til at bestemme, hvad talen på optagelsen skal handle om, og det kan hjælpe testtagere med at målrette deres lytning til relevant information. At nedskrive svar, så snart de bliver talt, kan også hjælpe testtagere med at huske de vigtige detaljer.

IELTS® lytningstest kræver en god forståelse af det engelske sprog, men det er vigtigt at bemærke, at testtagere ikke behøver at forstå alt, hvad der er inkluderet på båndet. Spørgsmålene beder om specifik information, så at få en god score afhænger af testtagernes evne til at udvælge disse oplysninger. Generelt vil vigtige oplysninger blive angivet eksplicit.

At forstå relevansen af ​​ændringer i bøjning eller tonehøjde er afgørende for at score godt på IELTS® lytningstesten. For eksempel indikerer en pludselig stigning i tonehøjden, at højttaleren er overrasket, hvilket kan ændre betydningen af ​​de ord, der blev talt. At lære at identificere disse ikke-verbale egenskaber ved tale er afgørende for at score godt på lyttedelen af ​​IELTS®-testen.

At være i stand til at vælge den implicitte betydning ud af en erklæring er et andet aspekt af lytning, der testes. Implicit mening er noget, der ikke nævnes direkte i talen, men det fremgår af samtalen. For eksempel, hvis nogen bliver spurgt om en kommende test og siger, at han ikke ser poenget i endda at tage den, antyder han, at han ikke tror, ​​at han klarer det godt, eller at han ikke synes det betyder noget for hans fremtid, selvom han ikke har sagt det direkte. Testtagere skal tænke logisk over, hvad der antydes af, hvad taleren siger.