Jak dobrze ocenić w czytaniu TOEFL®?
Dobre wyniki w dziale czytania testu języka angielskiego jako języka obcego (TOEFL®) wymagają nauki szybkiego przeglądania i streszczania fragmentów tekstu w języku angielskim, aby odpowiedzieć na pytania na ich temat. Osoby przygotowujące się do tego testu powinny szeroko czytać po angielsku, aby rozwinąć umiejętności czytania i słownictwo, które będą również pomocne w innych częściach testu. Ponadto pomaga opracować strategie skutecznego zarządzania pytaniami testowymi.
W części do czytania TOEFL® osoby testujące otrzymają kilka fragmentów zaczerpniętych z podręczników, zawierających od 36 do 70 pytań na temat tych fragmentów. W tej sekcji przewidziano od 60 do 100 minut i nie ma kary za zgadywanie. Zdający mogą pomijać pytania, na które nie mogą natychmiast odpowiedzieć, co jest dobrą strategią zdawania testów, ale powinni pamiętać, aby wypełnić je później, nawet jeśli wybiorą odpowiedzi losowo.
Przygotowanie do czytania TOEFL® powinno obejmować czytanie tekstu w języku angielskim z wielu źródeł. Pomaga rozpocząć podsumowywanie tekstów, pisząc opisowe zdanie dla każdego akapitu, aby stworzyć zwięzłe, jasne streszczenie. Pomocne są również umiejętności przeglądania, pozwalające czytelnikom szybko znaleźć ważne informacje we fragmencie. Ludzie powinni szukać łączących wyrażeń, które łączą pojęcia oprócz wyszukiwania ekskluzywnych słów wskazujących, że pojęcia nie są powiązane, na przykład „ponadto” i „z wyjątkiem”.
Pytania testowe są zgodne ze znanymi formatami i ludzie powinni szukać słów kluczowych, takich jak „nie jest” i „najlepszy”. Pytanie testowe do czytania TOEFL® może brzmieć „Według tekstu, które pokarmy są najlepsze do karmienia koni?” Test -taker wie, jak szukać słowa kluczowego „najlepszy” i stamtąd cofać się, aby zobaczyć, o co pyta pytanie. Bardzo ważne jest również zwrócenie uwagi na to, w jaki sposób pytania testowe używają „jest”, a „nie jest”, ponieważ odpowiedzi byłyby przeciwieństwami.
Testy praktyczne mogą pomóc ludziom udoskonalić umiejętności testowania czytania w TOEFL®. Dostępnych jest wiele przykładowych fragmentów i pytań wraz z kluczami odpowiedzi, dzięki czemu ludzie mogą próbować odpowiadać na pytania w symulowanych warunkach i określać, gdzie leżą słabe punkty ich testów. Na przykład, jeśli ludzie przeglądają się zbyt szybko, mogą nie wyciągnąć najważniejszych informacji z fragmentu i mogą odpowiedzieć na pytania nieprawidłowo. I odwrotnie, zbyt długie czytanie fragmentu może skutkować brakiem czasu na prawidłowe przeczytanie pytań.
Osoby badające TOEFL® mogą skorzystać z zakwaterowania dla osób niepełnosprawnych. Osoby, które nie mogą ukończyć testu w wyznaczonym czasie lub potrzebują materiałów w innym formacie, powinny wcześniej złożyć wniosek. Może to mieć krytyczne znaczenie dla sekcji takich jak czytanie TOEFL®, w których dodatkowy czas dla osób testujących z zaburzeniami takimi jak dysleksja może być bardzo ważny.