Jakie są różne rodzaje zadań technologii wspomagających?
Różne rodzaje zadań technologii wspomagających obejmują specjalistów ds. Oceny i instruktorów technologii wspomagających. Niektóre wydziały usług niepełnosprawnych na uczelniach mogą również mieć pewne prace podstawowe w alternatywnej produkcji tekstu. Zadania dotyczące technologii wspomagającej zazwyczaj wymagają praktycznej wiedzy na temat różnych urządzeń i oprogramowania, a większość instruktorów ma zaawansowane stopnie naukowe, a także certyfikaty technologiczne w tym konkretnym obszarze. Specjaliści ds. Niepełnosprawności zwykle mają stopnie magisterskie w edukacji specjalnej lub pokrewne wraz z dobrym doświadczeniem w pracy z technologią wspomagającą.
Osoby wykorzystujące technologię wspomagającą najpierw należy sparować z urządzeniami i programami, które najlepiej pasują do ich indywidualnych umiejętności, potrzeb i celów. Ten środek jest szczególnie ważny w warunkach szkolnych, w których uczniowie niepełnosprawni muszą być dopasowani do technologii, która pomoże im nauczyć się umiejętności akademickich, których potrzebują, aby być konkurencyjnym na rynku pracy. EvaSpecjalistyczne stanowiska w zakresie wymagań należących do najczęstszych rodzajów pracy technologicznej dostępnych w szkołach, a ich głównym celem jest stworzenie indywidualnych planów dla każdego skierowanego ucznia, które obejmują korzystanie z programów zaprojektowanych w celu zrekompensowania określonych ograniczeń.
Zadania dotyczące technologii wspomagającej jako instruktorzy można znaleźć w obu szkołach, jak i w ośrodkach technologii wspomagających non-profit. Instruktor zazwyczaj ma wysoki poziom wiedzy na temat oprogramowania i czasami może mieć doświadczenie informatyczne. Główną rolą tych zadań jest nauczanie jednostek skutecznego korzystania z urządzeń i oprogramowania technologicznego od początku do zaawansowanych. Instrukcje mogą znajdować się w ustawieniach grupowych lub przez poszczególne spotkania. Ten rodzaj kariery technologicznej wspomagającej wymaga również dobrej wiedzy na temat różnych niepełnosprawności i sposobu skutecznego przekazywania lekcji Individeals z ograniczeniami.
Studenci z udokumentowanymi trudnościami w uczeniu się lub upośledzeń wizualnych często potrzebują swoich podręczników przekonwertowanych na nagrania audio. Szczególnie duże instytucje o wysokim zapotrzebowaniu na tę usługę mogą zatrudniać techników w tego rodzaju pracach technologicznych. Obowiązki często pociągają za sobą uzyskanie prawidłowych uprawnień do użytku od wydawców książek, pobieranie elektronicznych plików tekstowych i tworzenie plików audio ze stron pisemnych ze specjalistycznym oprogramowaniem. Stopień naukowy zwykle nie jest wymagany, ale może być pomocny w tym stanowisku, a nowi pracownicy często zajmują kilka odpowiednich kursów szkoleniowych technologii wspomagających, aby zapewnić biegłość w pracy z powiązanym oprogramowaniem tekstowym. Technik zwykle nie uczy ani nie doradza uczniom, chociaż ta praca technologiczna może być dobrym wejściem do tej dziedziny kariery.