Jakie są różne rodzaje prac związanych z technologią wspomagającą?
Różne rodzaje zadań związanych z technologią asystującą obejmują specjalistów ds. Oceny i instruktorów technologii asystujących. Niektóre wydziały ds. Niepełnosprawności w szkołach wyższych mogą również wykonywać zadania podstawowe w alternatywnym tworzeniu tekstu. Zadania związane z technologiami pomocniczymi zazwyczaj wymagają praktycznej znajomości różnych urządzeń i oprogramowania, a większość instruktorów posiada zaawansowane stopnie naukowe oraz certyfikaty technologiczne w tej konkretnej dziedzinie. Specjaliści ds. Niepełnosprawności zazwyczaj posiadają stopnie magisterskie w specjalnej edukacji lub w pokrewnej dziedzinie, a także posiadają dobre doświadczenie w pracy z technologią asystującą.
Osoby korzystające z technologii asystujących muszą najpierw zostać sparowane z urządzeniami i programami, które najlepiej pasują do ich indywidualnych możliwości, potrzeb i celów. Środek ten jest szczególnie ważny w środowisku szkolnym, gdzie niepełnosprawni uczniowie muszą być dopasowani do technologii, która pomoże im nauczyć się umiejętności akademickich, których będą potrzebować, aby być konkurencyjnym na rynku pracy. Stanowiska specjalistów ds. Oceny są jednymi z najczęstszych rodzajów zadań związanych z technologiami asystującymi dostępnymi w szkołach, a ich głównym celem jest stworzenie indywidualnych planów dla każdego poleconego ucznia, które obejmują wykorzystanie oprogramowania zaprojektowanego w celu zrekompensowania pewnych ograniczeń.
Oferty pracy w charakterze asystentów w charakterze instruktorów można znaleźć zarówno w szkołach, jak i w niekomercyjnych wspólnotowych centrach technologii asystujących. Instruktor zazwyczaj ma wysoki poziom wiedzy na temat oprogramowania i może czasami mieć wykształcenie informatyczne. Główną rolą tych zadań jest uczenie osób efektywnego korzystania z urządzeń i oprogramowania technologii wspomagających od poziomu początkującego do zaawansowanego. Instrukcja może być w ustawieniach grupowych lub według indywidualnych spotkań. Ten rodzaj kariery w dziedzinie technologii asystujących wymaga również dobrej wiedzy praktycznej na temat różnych niepełnosprawności oraz tego, jak skutecznie przekazywać lekcje osobom z ograniczeniami.
Studenci z udokumentowanymi trudnościami w uczeniu się lub upośledzeniem wzroku często potrzebują, aby podręczniki zostały zamienione na nagrania audio. Szczególnie duże instytucje o dużym zapotrzebowaniu na tę usługę mogą zatrudniać techników w tego rodzaju pracach związanych z technologią asystującą. Odpowiedzialność często wiąże się z uzyskaniem odpowiednich zezwoleń na użytkowanie od wydawców książek, pobieraniem elektronicznych plików tekstowych i tworzeniem plików audio z zapisanych stron za pomocą specjalistycznego oprogramowania. Stopień naukowy zwykle nie jest wymagany, ale może być pomocny na tym stanowisku, a nowi pracownicy często biorą udział w kilku odpowiednich kursach szkoleniowych w zakresie technologii asystujących, aby zapewnić biegłość w pracy z odpowiednim oprogramowaniem do zamiany tekstu na mowę. Technik zwykle nie uczy ani nie doradza uczniom, chociaż ta praca w dziedzinie technologii asystujących może być dobrym wstępem do tej dziedziny kariery.