Co dělá učitel?
Učitel propaguje a usnadňuje učení mezi skupinou studentů. Někteří jednotlivci, kteří pracují pod tímto profesním titulem, se specializují na určitý předmět, jako je angličtina, informatika nebo umění. Ostatní, například učitelé mateřských škol, mohou pokrývat širokou škálu předmětů. Být učitelem vyžaduje, aby osoba měla širokou škálu dovedností nad rámec svého oboru. S tím, jak se společnost mění, se mění i práce učitele.
Učitelé měli a nadále hrají ve společnosti rozhodující roli. Bez nich by bylo pro lidi velmi obtížné, ne-li nemožné, naučit se dovednosti, které potřebují k přežití a úspěchu. Kromě akademického vyučování v oblastech jako je věda, literatura a historie jsou učitelé také široce odpovědní za sociální a životní dovednosti jednotlivců. Například se studenti běžně učí, jak se zapojit do zdravých vztahů, spravovat své finance a hledat zaměstnání.
Kromě znalosti předmětu, který představuje, učitel potřebuje řadu dalších dovedností, aby byl ve své pozici efektivní. Schopnost efektivně komunikovat je velmi důležitým příkladem. Je irelevantní, kolik znalostí má učitel, pokud je nemůže sdílet se svými studenty. Učitelé by také měli být motivační. V opačném případě nesmí být jejich studenti přemístěni, aby vzali přiměřený zájem, aby se naučili nebo aplikovali prezentované informace.
Obecně je důležité, aby učitel byl schopen posoudit potřeby svých studentů. Pokud jsou učitelé příliš motivováni osnovami nebo studijními plány, riskují ohrožení studijních zkušeností svých studentů za účelem dosažení cílů. Lidé mají tendenci se učit rozdílným tempem a mohou se učit různými způsoby. Jeden student může být ústním studentem, zatímco jiný může potřebovat vizuální pomůcky. To vyžaduje velkou všestrannost od osoby v této profesi.
Učitelé mají také povinnost určit, jak se studenti naučili, co jim bylo předloženo. Mohou tak učinit vypracováním a přiřazením široké škály cvičení, jako jsou zprávy, prezentace nebo testy. Učitelé je pak musí posoudit a určit úroveň znalostí každého studenta a schopnost dodržovat pokyny. To vyžaduje, aby tito odborníci měli vysokou úroveň objektivity a spravedlnosti.
Jak společnost postupuje, tak i práce učitele. Například způsob, jakým učitelé prezentují svým studentům informace, se mění, jakmile bude k dispozici nová technologie. Interakce mezi studenty a instruktory je obvykle ovlivněna inovací. Dostupné typy vyučovacích pozic odrážejí vývoj společnosti. Například internetoví lektoři jsou velmi žádaní na začátku 21. století, ale na počátku 20. století takovou potřebu nebylo zapotřebí.