교사는 무엇을합니까?

교사는 학생 그룹 간의 학습을 장려하고 촉진합니다. 이 전문 직책을 수행하는 일부 개인은 영어, 컴퓨터 과학 또는 예술과 같은 특정 주제를 전문으로합니다. 유치원 교사와 같은 다른 사람들은 광범위한 과목을 다룰 수 있습니다. 교사가 되려면 과목 영역에 대한 지식을 넘어서는 광범위한 기술이 필요합니다. 사회가 변화함에 따라 교육 업무도 변경됩니다.

교사들은 사회에서 결정적인 역할을 해왔으며 계속 유지하고 있습니다. 그들 없이는 사람들이 생존하고 성공하는 데 필요한 기술을 배우는 것이 불가능하지는 않더라도 매우 어려울 것입니다. 과학, 문학 및 역사와 같은 분야의 학업 교육 외에도 교사는 개인의 사회 및 생활 기술에 대한 책임도 넓습니다. 예를 들어, 학생들은 일반적으로 건강한 관계를 유지하고 재정을 관리하며 고용을 찾는 방법을 배웁니다.

선생님이 제시하는 주제에 대한 지식 외에도 교사는 자신의 입장에서 효과적이려면 다양한 다른 기술이 필요합니다. 효과적으로 의사 소통하는 능력은 매우 중요한 예입니다. 교사가 학생들과 공유 할 수 없다면 얼마나 많은 지식을 가지고 있는지는 중요하지 않습니다. 교사들도 동기를 부여해야합니다. 그렇지 않으면, 학생들은 제시되는 정보를 배우거나 적용하기 위해 충분한 관심을 갖도록 움직이지 않을 수 있습니다.

일반적으로 교사는 학생들의 요구를 평가할 수 있어야합니다. 교사들이 강의 계획서 나 커리큘럼에 너무 몰두하면 목표 달성을 위해 학생들의 학습 경험을 위태롭게 할 위험이 있습니다. 사람들은 다른 속도로 배우는 경향이 있으며, 다른 방법으로 배울 수도 있습니다. 한 학생은 구두 학습자 일 수 있지만 다른 학생은 시각 보조 도구가 필요할 수 있습니다. 이를 위해서는이 직업에 종사하는 사람의 많은 다양성이 필요합니다.

교사는 또한 학생들이 자신에게 제시된 내용을 얼마나 잘 배웠는지 결정할 의무가 있습니다. 보고서, 프리젠 테이션 또는 테스트와 같은 광범위한 연습을 개발하고 할당하여이를 수행 할 수 있습니다. 그런 다음 교사는이를 평가하고 각 학생의 지식 수준과 지침을 따르는 능력을 결정해야합니다. 이를 위해서는 이러한 전문가들이 높은 수준의 객관성과 공정성을 가져야합니다.

사회가 발전함에 따라 교육 업무도 발전합니다. 예를 들어, 새로운 기술이 이용 가능 해짐에 따라 교사가 학생들에게 정보를 제공하는 방식이 달라집니다. 학생과 강사 간의 상호 작용은 일반적으로 혁신에 의해 영향을받습니다. 이용 가능한 교수직의 유형은 사회 발전을 반영하는 경향이 있습니다. 예를 들어, 인터넷 강사는 21 세기 초에 수요가 많지만 20 세기 초에는 그러한 요구가 없었습니다.