Hvad gør en lærer?

En lærer fremmer og letter læring blandt en gruppe studerende. Nogle personer, der arbejder under denne professionelle titel, er specialiserede i et bestemt emne, såsom engelsk, datalogi eller kunst. Andre, f.eks. Børnehagelærere, kan dække en bred vifte af fag. At være lærer kræver, at en person har en bred vifte af færdigheder ud over kendskab til sit fagområde. Når samfundet ændrer sig, gør også jobbet med undervisning det.

Lærere havde og fortsat haft en kritisk rolle i samfundet. Uden dem ville det være ekstremt vanskeligt, hvis ikke umuligt, for folk at lære de færdigheder, de har brug for for at overleve og få succes. Ud over akademisk undervisning inden for områder som videnskab, litteratur og historie, er lærere også bredt ansvarlige for enkeltpersoners sociale og livsfærdigheder. For eksempel bliver studerende ofte undervist i at engagere sig i sunde forhold, styre deres økonomi og søge job.

Ud over viden om det emne, hun præsenterer, har en lærer brug for en række andre færdigheder for at være effektiv i sin position. Evnen til effektivt at kommunikere er et meget vigtigt eksempel. Det er uden betydning, hvor meget viden en lærer har, hvis hun ikke kan dele den med sine studerende. Lærere skal også være motiverende. Ellers kan deres studerende ikke blive flyttet til at interessere sig passende for at lære eller anvende de oplysninger, der præsenteres.

Det er generelt vigtigt for en lærer at kunne vurdere behovene hos sine studerende. Når lærere er for drevet af en læseplan eller en læseplan, risikerer de at bringe deres studerendes læringserfaring i fare for at nå mål. Folk har en tendens til at lære på forskelligt tempo, og de lærer muligvis på forskellige måder. Én studerende kan være en mundtlig lærer, mens en anden muligvis har brug for visuelle hjælpemidler. Dette kræver stor alsidighed fra en person i dette erhverv.

Lærere har også pligt til at bestemme, hvor godt eleverne har lært, hvad de er blevet præsenteret for dem. De kan gøre dette ved at udvikle og tildele en lang række øvelser, såsom rapporter, præsentationer eller tests. Lærerne skal derefter vurdere dem og foretage en bestemmelse af hver enkelt studerendes videniveau og evne til at følge instruktionerne. Dette kræver, at disse fagfolk har høje niveauer af objektivitet og retfærdighed.

Efterhånden som samfundet skrider frem, gør også jobbet med undervisning. F.eks. Ændrer den måde, hvorpå lærerne præsenterer information til deres studerende, efterhånden som ny teknologi bliver tilgængelig. Samspillet mellem studerende og instruktører påvirkes ofte af innovation. De typer undervisningspositioner, der er tilgængelige, har en tendens til at spejle samfundets udvikling. Internetinstruktører er for eksempel efterspurgt i begyndelsen af ​​det 21. århundrede, men der var ikke noget sådant behov i begyndelsen af ​​det 20. århundrede.

ANDRE SPROG

Hjalp denne artikel dig? tak for tilbagemeldingen tak for tilbagemeldingen

Hvordan kan vi hjælpe? Hvordan kan vi hjælpe?