Co dělá ředitel školy?

Ředitel základní školy je zodpovědný zejména za administrativní dohled a vedení výuky své školy. Americké základní školy - někdy nazývané základní školy - obvykle zahrnují studenty mateřských škol prostřednictvím pátého nebo šestého ročníku. Ředitel dohlíží na studenty, učitele a ostatní zaměstnance. Obvykle vyvíjí a provádí akademické a disciplinární politiky ve spolupráci s řídícím orgánem, jako je místní vzdělávací rada. Ředitel také obvykle monitoruje rozpočet školy a schvaluje nové programy a další výdaje. Ředitelé často mají pokročilé tituly v oborech, jako je správa vzdělávání, a mnoho z nich jsou bývalí učitelé.

Ředitel základní školy obvykle přijímá a dohlíží na učitele ve třídě a ostatní zaměstnance. Obvykle předsedá schůzkám zaměstnanců a často vede workshopy pro přípravu učitelů a další typy aktivit profesního rozvoje. Další úlohou ředitele školy je prosazování disciplinárních pravidel a postupů týkajících se chování studentů. Obvykle pracuje ve spojení s učiteli, studenty a rodiči, aby zajistil produktivní vzdělávací prostředí.

Veřejné základní školy v USA jsou obvykle povinny splňovat určité standardy týkající se kompetencí učitelů a studijních výsledků studentů. Ředitel základní školy pomáhá rozvíjet kurikulum a vybírá vhodné studijní materiály, aby vyhovoval různým standardům stanoveným na národní, státní a místní úrovni. Ředitel soukromé školy by však takové normy nemusel podléhat a musel by splňovat pouze určité požadavky stanovené školskou radou nebo jinou nezávislou řídící osobou.

Spolu s běžnou správou je za dlouhodobé řízení školy obecně odpovědný ředitel základní školy. Tato povinnost obvykle zahrnuje finanční dohled, jako je přezkoumání a schválení výdajů. Navíc je obvykle považován za zástupce školy v komunitě. Ředitelé školy se proto často snaží udržovat pozitivní pracovní vztahy se studenty, rodiči a dalšími místními organizacemi.

Ředitel základní školy má obvykle akademické vzdělání ve správě školství nebo vedení školství. Obvykle získávají magisterské nebo doktorské tituly, i když bakalářské tituly některé školy snadno přijímají. Mnoho ředitelů má také významné pedagogické zkušenosti a někteří učitelé jsou povýšeni přímo na hlavní pozice v rámci svých vlastních škol. Několik států v USA vyžaduje, aby byly licencovány také ředitelé veřejných základních škol. Obecně splňují tento požadavek školením na postgraduální úrovni a někdy i zkouškou. Aby udrželi své licence aktuální, často navštěvují kurzy dalšího vzdělávání.