Co je to kinestetické učení?

Kinestetické učení je styl učení, který je často spojen s učením a učením se fyzickým pohybem. Základní myšlenkou je, že někteří lidé jsou velmi fyzické nebo kinetičtí, což znamená, že se mají tendenci učit se nejefektivněji při učení o věcech, které zahrnují fyzický pohyb nebo pohyby těla. Tyto typy lidí jsou často přitahovány ke sportu a jiným atletickým snahám, stejně jako další oblasti studia, které zahrnují fyzické zapojení a pohyb. Kinestetické učení je jedním z několika různých typů učení a často může být asistováno ve třídě pomocí fyzických objektů nebo pohybu při učení, dokonce i malým pohybům, jako je poklepání nohou. Základní myšlenkou takových stylů je však to, že se různí lidé učí různými způsoby a způsoby, jak jedenČlověk se nejlépe učí, že se výrazně liší od způsobů, jak se někdo jiný učí nejlépe. Mezi běžné styly učení patří zvukové učení, vizuální učení a kinestetické učení. Zvukové učení se obvykle vyskytuje prostřednictvím informací, které jsou slyšet, a vizuální učení má tendenci se vyskytovat prostřednictvím informací, které jsou čteny a vidět, zatímco kinestetické učení se vyskytuje fyzickým pohybem a něčím, čeho se lze dotknout.

To znamená, že kinestetické učení je často posíleno fyzickými pohyby, a proto mnoho kinestetických studentů dělá vynikající sportovce. Svalová paměť a kontrola spojená s atletickými činnostmi, jako je házení, chytání, běh, řešení a zasažení míče s objektem, se často prostřednictvím procesů učí, že kinestetický student nejsnadněji využije. To však může ztěžovat naučit se jiné typy informací, zejména když je možnéČervená a sedět v klidu a zůstat v tichosti ve třídě. Implementace kinestetického učení ve třídě může být nezbytné pro tyto typy studentů, aby se naučili další předměty.

Kinestetické učení ve třídě může být často usnadněno instruktorem pomocí fyzických objektů, s nimiž se student může dotknout a komunikovat. Například ve vědecké třídě bude například model měřítka lidského srdce, mozku nebo kostry často pro kinestetického studenta často mnohem smysluplnější než diagram v knize nebo slovním vysvětlení. To je důvod, proč by se měl učitel snažit řešit několik forem učení, aby pomohl při usnadnění naučit se materiálu pro různé studenty.

Kinestetický student může být také náchylný k mírnému fidgetingu nebo klepání na prsty nebo prsty při učení. Dokud toto chování není pro ostatní studenty rušivé, mělo by to být povoleno, protože to může studentovi pomoci efektivněji naučit nové informace. Asociace fyzickéhoPohyby s novými informacemi mohou pomoci Kinesthetic žáci uložit informace správně pro pozdější vyvolání.