Hvad er kinestetisk læring?
Kinestetisk læring er en læringsstil, der ofte er forbundet med læring ved at gøre og lære gennem fysisk bevægelse. Den grundlæggende idé er, at nogle mennesker er meget fysiske eller kinetiske, hvilket betyder, at de har en tendens til at lære mest effektivt, når de lærer om ting, der involverer fysisk bevægelse eller kropsbevægelser. Disse typer mennesker drages ofte til sport og andre atletiske bestræbelser, såvel som andre studier, der involverer fysisk involvering og bevægelse. Kinestetisk læring er en af flere forskellige typer læring og kan ofte hjælpes i et klasseværelse ved brug af fysiske objekter eller bevægelse, mens man lærer, selv små bevægelser som fodtapning.
Der er en række forskellige læringsformer, med forskellige uddannelsesfilosofier og pædagogier, der anerkender forskellige stilarter og lægger forskellige grader af betydning på sådanne stilarter. Den grundlæggende idé bag sådanne stilarter er imidlertid, at forskellige mennesker lærer på forskellige måder, og måderne, hvorpå en person lærer bedst, kan være markant forskellige fra måderne, som en anden lærer bedst. Almindelige læringsformer inkluderer lydindlæring, visuel læring og kinestetisk læring. Lydindlæring sker typisk gennem information, der høres, og visuel læring har en tendens til at ske gennem information, der læses og ses, mens kinestetisk læring sker gennem fysisk bevægelse og noget, der kan berøres.
Dette betyder, at kinestetisk læring ofte forbedres gennem fysiske bevægelser, hvorfor mange kinestetiske elever gør fremragende atleter. Muskelhukommelsen og kontrollen, der er forbundet med atletiske aktiviteter, såsom at kaste, fange, løbe, tackle og slå en bold med et objekt læres ofte gennem processer, som en kinestetisk elev let vil bruge. Dette kan gøre det vanskeligt at lære andre typer information, især når det kræves at sidde stille og forblive stille i et klasseværelse. Implementering af kinestetisk læring i et klasseværelse kan være af afgørende betydning for, at disse typer studerende lærer andre fag.
Kinestetisk læring i et klasseværelse kan ofte lettes af en instruktør ved hjælp af fysiske genstande, som en studerende kan røre ved og interagere med. I et videnskabsklasserum, for eksempel, vil en skalamodel af et menneskeligt hjerte, hjerne eller skelet være ofte mere meningsfuld for en kinestetisk studerende end et diagram i en bog eller en verbal forklaring. Dette er grunden til, at flere former for læring skal prøve at blive adresseret af en lærer for at hjælpe med at gøre materialet lettere at lære for forskellige studerende.
En kinestetisk studerende kan også være tilbøjelig til at svinge lidt eller tappe hans eller hendes tæer eller fingre, mens han lærer. Så længe denne opførsel ikke er forstyrrende for andre studerende, bør den være tilladt, da den faktisk kan hjælpe den studerende med at lære nye oplysninger mere effektivt. Sammenslutningen af de fysiske bevægelser med ny information kan hjælpe en kinestetisk elev med at lagre informationerne korrekt til senere tilbagekaldelse.