Co je to mírové vzdělávání?

Mírová výchova je navržena tak, aby změnila kulturní sklon dětí tak, aby budoucí generace byly méně násilné a více orientované na harmonické soužití. Původně byl navržen tak, aby snížil možnosti jaderného holocaustu a snížil šance na globální válku. V průběhu let se mírové vzdělávání vyvinulo, aby nabídlo komplexnější soubor dovedností, včetně interpersonálních technik pro každodenní jednání s lidmi a výuku dětí k udržování vnitřního míru.

Konečná naděje na mírové vzdělávání spočívá v tom, že děti vyrostou s respektem k míru as porozuměním, jak ho realizovat. Skupiny, které upřednostňují mírové vzdělávání, si myslí, že tyto znalosti nakonec povedou k mírumilovnější společnosti. Často se více zaměřuje na mírové vzdělávání v kulturách, kde je hodně války nebo etnického napětí.

Jedním ze základních aspektů mírového vzdělávání je naučit děti snášet rozdíly v jiných společnostech. Přístup používaný k výuce těchto dovedností se může lišit v závislosti na vyučované kultuře. Učitelé budou obecně hledat konkrétní způsob řešení osobních předsudků a regionálních problémů v dané populaci. Někdy budou poskytnuty příspěvky na konkrétní kulturní sklony, aby bylo dosaženo účinnějšího výsledku. Mírová výchova zaměřená na jednu společnost se může zdát na povrchu urážlivá pro lidi v jiné společnosti, ale obecně je zaměřena na dosažení stejného základního cíle.

V průběhu let se mírové vzdělávání často více zaměřovalo na osobní strategie míru. Jednou z hlavních myšlenek je, že pokud se člověk uvnitř cítí mírumilovně, je méně pravděpodobné, že bude jednat agresivně nebo násilně. Mnoho vychovatelů míru se soustřeďuje na výuku dětí, aby za všech okolností žily v mírovém stavu, odrazovaly od agrese a jiných negativních pocitů nebo chování.

Společným zaměřením na mírové vzdělávání je výuka dětských strategií k dosažení míru, a to jak na osobní, tak na celosvětové úrovni. Obecně se budou učit o myšlenkách, jako je udržování síly, aby odrazovaly od konfliktu, a zprostředkování mezi stranami v rozporu. Mnoho tříd učí děti o různých otázkách, které mohou vést k válce, spolu se strategiemi řešení těchto otázek. Děti jsou často povzbuzovány k tomu, aby tyto dovednosti používaly ve svém každodenním životě, zejména u ostatních studentů. Obecná naděje je, že praktické každodenní zkušenosti s realizací míru se mohou promítnout do účinných strategií na globální úrovni, když děti dospějí na dospělé a zaujmou vedoucí pozice.