Hva er fredsopplæring?
Fredsopplæring er designet for å endre de kulturelle tilbøyelighetene til barn slik at fremtidige generasjoner er mindre voldelige og mer orienterte mot harmonisk sameksistens. Det ble opprinnelig designet for å redusere mulighetene for et atomholocaust og redusere sjansene for global krig. Gjennom årene har fredsopplæring utviklet seg til å tilby et mer omfattende sett med ferdigheter, inkludert mellommenneskelige teknikker for å håndtere mennesker på en daglig basis og lære barn å opprettholde indre fred.
Det ultimate håpet for fredsopplæring er at barna vil vokse opp med en respekt for fred og forståelse for hvordan de skal implementere det. Grupper som favoriserer fredsopplæring mener at denne kunnskapen til slutt vil føre til et mer fredelig samfunn. Det er ofte mer fokus på fredsopplæring i kulturer der det er mye krig eller etnisk spenning.
En av de grunnleggende aspektene ved fredsopplæring er å lære barn å være mer tolerante overfor forskjeller i andre samfunn. ThE -tilnærming som brukes til å lære disse ferdighetene kan variere avhengig av kulturen som blir undervist. Lærere vil generelt se etter å finne en spesifikk måte å håndtere de personlige fordommer og eventuelle regionale spørsmål i en gitt befolkning. Noen ganger vil det tas godt for spesielle kulturelle tilbøyeligheter for å oppnå et mer effektivt resultat. Fredsopplæring rettet mot ett samfunn kan til og med virke støtende på overflaten for mennesker i et annet samfunn, men det er generelt rettet mot å oppnå det samme grunnleggende målet.
Gjennom årene har fredsopplæring ofte blitt mer fokusert på personlige strategier for fred. En av hovedideene er at hvis en person føler seg fredelig inne, er det mindre sannsynlig at han eller hun opptrer på en aggressiv eller voldelig måte. Mange fredspedagoger fokuserer på å lære barn å leve i en fredelig tilstand til enhver tid, og fraråder aggresjon og andre negative følelser eller atferd.
A comMon Focus of Peace Education er å lære barn strategier for å oppnå fred, både på personlig og globalt nivå. De vil generelt lære om ideer som å opprettholde styrke for å motvirke konflikt, og mekling mellom parter om uenighet. Mange klasser lærer barn om de forskjellige spørsmålene som kan føre til krig, sammen med strategier for å håndtere disse spørsmålene. Barna blir ofte oppfordret til å bruke disse ferdighetene i hverdagen, og spesielt med andre studenter. Det generelle håpet er at praktisk daglig erfaring med å implementere fred kan føre til effektive strategier på globalt nivå når barna modnes til voksne og tar lederposisjoner.