Jaké dovednosti potřebuji jako profesor psychologie?
Profesor psychologie může využít své dovednosti, aby pomohl studentům pochopit a užívat si složitý předmět psychologie. Profesoři psychologie potřebují komplexní znalosti o předmětu získaném prostřednictvím vzdělávání a odborné přípravy, jakož i schopnost držet krok s novým vývojem a tématy v oboru. Na sekundární nebo vysokoškolské úrovni mohou dovednosti, které musí být profesorem psychologie, zahrnovat také řeč a komunikaci, organizační schopnosti a další odpovědnost za vyvážení nezávislého výzkumu s vyučovacími třídami.
V první řadě musí být profesor psychologie obeznámen s tímto tématem a mít nadšení. Většina profesorů má postgraduální nebo doktorský titul z psychologie a mnoho z nich má také praktické zkušenosti v oboru. Učitelská povolání na úrovni středních škol mohou být k dispozici těm, kteří absolvují bakalářský titul v oboru psychologie a mají pedagogické vzdělání, ale tyto pozice jsou relativně vzácné. Profesoři musí kromě absolvování formálního výcviku v tomto předmětu také pracovat na tom, aby zůstali informováni o nových tématech, studiích a vývoji v psychologii, aby mohli začlenit nový materiál, z něhož budou mít prospěch jejich studenti.
Mnoho učitelů psychologie se rozhodne vyučovat své třídy prostřednictvím přednášek. Za účelem zvýšení pozornosti a porozumění mohou profesoři chtít zlepšit své přednášky získáním některých řečových dovedností. Třídy mluvení na veřejnosti mohou profesorům pomoci naučit se psát a prezentovat přednášky způsobem, který je pro studenty vysvětlující, poutavý a dokonce vzrušující. Použitím oratorních dovedností, které pomáhají studentům získat nadšení z předmětu, mohou být profesoři schopni v každé třídě vnést větší porozumění a uznání za psychologii.
Spolu s oratorními dovednostmi mohou profesoři psychologie těžit z pěstování silných komunikačních dovedností. Je-li profesor dobrým komunikátorem, mohou se studenti cítit pohodlněji, když profesora upozorní na otázky nebo obavy ohledně materiálu. Profesor může být dobrým komunikátorem a může povzbudit plaché studenty, aby se účastnili výuky, a také se dostat na konec problémů, se kterými se student může potýkat s prací na kurzu. Protože profesoři často pracují v oddělení s mnoha dalšími učiteli, asistenti a administrativním personálem, komunikační dovednosti mohou také pomoci hladce fungovat na pracovišti.
Organizační dovednosti mohou být pro psychologa přínosem mnoha způsoby. Vytvoření organizovaného logického kurikula může profesorům pomoci zajistit, aby studenti měli čas absorbovat a porozumět jednotlivým tématům, a zároveň je vyzvat k přípravě na referáty, testy a další úkoly. Kromě toho může organizace pomoci profesorovi zajistit, aby věnoval každé třídě správné množství času a pozornosti, takže dokumenty budou tříděny a efektivně vráceny, přednášky jsou plánovány předem a cíle kurzu jsou splněny konec období. Organizovaný rozvrh a učebna mohou profesorovi pomoci snížit jeho vlastní úroveň stresu a zajistit, aby žádní studenti nebyli zkráceni nedostatkem přípravy profesora.
Na mnoha univerzitních pozicích musí být dovednosti profesora psychologie rozšířeny i mimo učebnu. Kromě toho, že je profesorem dobrým učitelem, může být také vyžadováno, aby profesor vypracoval nezávislý výzkum, který posílí pověst školy a dále vědu psychologie. Aby se profesoři psychologie mohli vyrovnat s touto výzvou, musí usilovně pracovat na rozvoji dovednosti vyvážení osobního výzkumu s požadavky na výuku.