Jaké jsou nejlepší metody budování důvěry u dětí?
Existuje mnoho doporučených způsobů, jak budovat důvěru dětí. Dětští odborníci mají často odlišné teorie a metody, ale mnoho z nich se shoduje na stejných základních principech pro podporu sebeúcty. Některé příklady takových nápadů zahrnují zacházení s dětmi jako s jednotlivci a vyhýbání se značkám, být pozitivním vzorem role rodiče nebo jiného pečovatele a povzbuzování zájmů dítěte. Mezi další strategie pro zvýšení sebehodnocení u dětí může patřit vytváření rutin a přidělování odpovědností dětem podle věku, jakož i podpora pozitivní disciplíny stanovením pravidel a předvídatelnými důsledky pro jejich porušení.
Jednou z praktik budování důvěry v děti je vyhýbat se označování. Běžné příklady štítků se obecně týkají schopností dítěte nebo osobnostních rysů. Například jednotlivé děti mohou být vybrány jako chytré, sportovce nebo plaché. Typickým výsledkem takového označení je, že děti mají pocit, že musí žít podle jména, nebo že mají pocit, že jsou definovány tak úzce, že nemohou uniknout zobecnění o tom, kým jsou. Označování jim obvykle nedává uznání za to, kdo jsou jako jednotlivci. Jedním ze způsobů, jak se vyhnout označování, je zaměřit se spíše na jednotlivé činy nebo úspěchy, než na to, aby dítěti byly přiděleny stereotypní rysy.
Další technikou budování důvěry v děti je být pozitivní a povzbuzovat jejich zájmy, což jim dává pocit úspěchu a bezpečí v jejich schopnostech. Jeden může zdůraznit vyzkoušet věci znovu, jestliže oni neuspějí poprvé. To je může naučit o vytrvalosti a zaměření. Obvykle pomáhá začít s malými dosažitelnými cíli, aby se vytvořilo sebevědomí. Odborníci na děti však obecně nedoporučují přílišnou chválu. Děti se mohou stát úzkostnými a cítit se, jako by musely hrát na určité úrovni pokaždé, když něco dělají, nebo by mohly očekávat ocenění za každý malý úkol, který splní.
Budování důvěry v děti může také zahrnovat pokus o vytvoření rutiny. To je zvláště důležité pro batolata a malé děti. Děti všech věkových skupin však mají sklon k prosperitě a obecně se spoléhají na své rodiče a jiné pečovatele, aby jim pomohli pochopit jejich život tím, že jim poskytnou spolehlivé rutiny a rituály. Správce nemusí dítěti poskytnout vysvětlení celodenní itineráře, ale často pomáhá malým dětem zjistit například, kdy očekávat jídlo nebo nocleh. Dalším aspektem vytváření rutinní práce je přebírat povinnosti dětí, jako jsou domácí práce odpovídající věku.
Stanovení pevných pravidel a důsledky pro jejich porušení je další taktika budování důvěry v děti. Může to být pro ně matoucí, když dítě dovolí, aby něco udělal jednou, například postavil se na nábytek, a poté ho příště potrestá. Děti, které mají pocit, že jim rodiče nevěnují pozornost, mohou jednat jakýmkoli způsobem, který jim věnuje pozornost. Výsledkem bude, že se obvykle budou nadále chovat špatně, pokud na to dostane největší reakci. Odborníci na chování dětí často doporučují rodičům, aby se pokusili dítě disciplinovat spíše než reaktivně. Jinými slovy, rodiče by mohli pozorovat, jak se jejich dítě chová dobře, a chválit ho, aby posílil požadované chování.