Jaké jsou různé typy her se zdravotním postižením?
Existuje mnoho různých typů her s poruchami učení, z nichž některé jsou výslovně navrženy tak, aby pomohly dětem s poruchami učení zlepšit se v různých oblastech. Hry mohou být také navrženy tak, aby byly pro děti se zdravotním postižením snadné a zábavné. Obecně jsou všechny zaměřené interakce užitečné pro děti s poruchami učení, a to jak ze sociálních, tak z intelektuálních důvodů. Hry se zdravotním postižením mohou být pro lidi se zdravotním postižením zábavným způsobem, jak praktikovat dovednosti mimo tradiční výukový formát.
Cílem mnoha her se zdravotním postižením je pomoci lidem s poruchami učení zlepšit se v určité oblasti. Zaostření hry, počítání her a přidávání her lze použít ke zlepšení konkrétní dovednosti. Některé hry mohou být změněny tak, aby měly explicitní vzdělávací zaměření, včetně pravopisu, vyvolávání faktů nebo provádění matematických operací. Protože mnoho lidí s poruchami učení potřebuje v těchto oblastech další praxi, hry mohou poskytnout alternativu k jiným technikám zapamatování.
V některých případech se studenti se zdravotním postižením mohou naučit cenné dovednosti z běžných her uváděných na trh pro děti. Hry, které obsahují například pravopis jako součást, mohou povzbudit budování slovní zásoby a může být příjemné hrát jako rodina. Stejně tak každá hra, která obsahuje kostky, bude vyžadovat základní dovednosti v počítání. Na sociální úrovni jsou hry na klíč vynikající ve výuce trpělivosti a sociálních dovedností.
V závislosti na tom, jaký typ mentálního postižení má člověk, může existovat řada her se zdravotním postižením, které jsou navrženy speciálně pro pomoc s běžnými problémy tohoto postižení. Například některé společnosti vyrábějí hry pro děti s poruchou pozornosti a jsou k dispozici také hry pro lidi s dyslexií. Tyto hry přicházejí v řadě formátů a obvykle se hodí ke hraní se skupinami, i když mohou existovat i samostatné verze.
Novější hry se zdravotním postižením občas mají podobu počítačových her nebo videoher, které mají často výhodu, že je možné je hrát samostatně. Děti si mohou užít videohry více než tradiční deskové hry, protože videohry se téměř výhradně považují spíše za zábavu než za vzdělávání. U těchto her je důležité se ujistit, že se dítě ve hře učí sledováním zlepšování.
Je také možné vytvářet hry se zdravotním postižením od nuly nebo hrát hry, které nevyžadují žádné kusy nebo nástroje. Hry, které vyžadují fantazii, mohou být stejně dobré, ne-li lepší, než hry hrané na desce. Například slovní hry a hry, které zahrnují vizualizaci nebo stavbu na tom, co řekli ostatní, mohou zlepšit soustředění a mnoho duševních dovedností. Je důležité zajistit, aby žádné hry hrané s lidmi, kteří mají poruchu učení, nebyli příliš obtížní, aby jednotlivec nebyl příliš frustrovaný, aby mohl pokračovat.