Hvordan kan jeg hjælpe mine børn med at organisere deres skolearbejde?

Organisering af de indkommende og udgående skolelaterede papirer, der oversvømmer en forældres liv hvert skoleår, kan være en udfordring. Mere vigtigt end at organisere dette aspekt af dit hjem er imidlertid at lære dit barn at organisere deres skolearbejde. Mange børn lider af en manglende evne til at holde deres skolearbejde organiseret, hvilket igen kan påvirke deres karakterer. Du kan hjælpe dit barn med at blive ansvarlig for deres skolearbejde ved at understrege betydningen af ​​organisation og give dem værktøjer, der fungerer for dem.

introducer dit barn til papirarbejde organisation tidligt i deres akademiske karriere. Selv i børnehaven kan et barn begynde at finpudse organisatoriske færdigheder, der vil hjælpe dem senere. For små børn skal du give et udpeget rum i huset, hvad enten det er en kurv eller en cubby, hvor deres skolearbejde og andre skolelaterede genstande kan opbevares. Elementer, der ofte transporteres mellem skole og hjem, såsom biblioteksbøger, madkasser, skolearbejde ogAndre genstande skal få et udpeget sted nær frakker, sko og bogposer.

skolearbejde skal adskilles i to kategorier: papirer, der skal afsluttes derhjemme og forventes at blive returneret til skolen, og papirer, der kan efterlades derhjemme. Papirer, der skal returneres til skolen, skal adskilles, indtil de er afsluttet, og derefter skal placeres i deres udpegede mappe eller notesbog og returneres til barnets bogpose.

Papirer, der kan efterlades derhjemme, skal adskilles yderligere i papirer, der ikke længere er nødvendige, og dem, der skal opbevares. For kunst og andre specielle papirer, udtænke en separat, langvarig opbevaringsmetode. Papirer, der muligvis skal henvises til på kort sigt, såsom studievejledninger og rubrikker, kan opbevares på et udklipsholder eller i en hjemme-mappe, indtil de ikke længere er nødvendige. Resten kan smides ud eller genanvendes.

Når du handler foR skoleartikler for skoleåret, husk, at størstedelen af ​​skoleartikler skal opbevares til brug i skolen, så du bliver også nødt til at give dit barn forsyninger, der vil blive brugt derhjemme. Sørg for, at dit barn har en bestemt måde, såsom i en mappe, til at bære skolearbejde frem og tilbage fra skolen.

For ældre børn, især dem, der lider af uorganisering, spørger dem, hvordan deres typiske skoledag udspiller sig. Måske har de bindemidler til hver klasse, og skolearbejde efterlades i deres skab på grund af tidsbegrænsninger i skolen. At hjælpe dit barn med at identificere det typiske forløb for deres dag vil hjælpe med at identificere det bedste organisatoriske værktøj eller forsyning, som de kan bruge.

Nogle børn reagerer meget godt på organisationens struktur, og andre kan måske aldrig forstå konceptet. For de alvorligt organisatoriske udfordrede bliver mistet skolearbejde til hjemmearbejde, der aldrig er vendt ind. Disse studerende skal opfordres til at holde en dagsplanlægger eller tildeling BOok med dem til enhver tid. Lær dit barn at bruge en daglig planlægger til at holde styr på opgaver og give dem en metode til at organisere deres skolearbejde både hjemme og i skolen.

Hvis dit barn løbende løber ind i problemer med at holde styr på skolearbejde, skal du tale med deres lærer eller lærere. Spørg om dit barns beredskab til klassen og eventuelle organisatoriske problemer, de måtte have. Der er mange studerende, der tjener dårlige karakterer, ikke på grund af det arbejde, de udfører, men fordi arbejdet aldrig kommer tilbage til klassen. Ved at opmuntre og deltage med dit barn til at komme med en brugbar plan for at organisere deres skolearbejde, vil du gøre det muligt for dem at være mere succesrige i skolen og lære dem en livslang færdighed.