Hvad er de bedste tip til at lære børn at skrive?
De fleste børn begynder at lære at skrive i en meget ung alder, så det er ofte op til børnehaven og første klasse lærere i de fleste tilfælde at begynde at lære børn at skrive. Teknikker til at nærme sig denne udfordring kan varieres, og læreren finder masser af instruktionshjælpemidler og værktøjer til at lære børn at skrive ordentligt i disse udviklingsår. Læreren skal starte med at genkende, hvilken hånd der er dominerende hos hver studerende; En af de største udfordringer for læreren er at forsøge at lære et venstrehåndet barn, hvordan man skriver højrehåndet.
Vær opmærksom på børnene, når de spiller: Vær opmærksom på, hvordan hver studerende kaster en bold, griber et legetøj, håndterer en farveblyant og så videre. Dette kan give læreren en idé om, hvilke studerende der er højre dominerende, og hvilke der er venstre-dominerende. Tidligere betød det at lære børn at skrive, at de kun at lære dem at bruge deres højre hænder, men i moderne tid er det at være venstrehåndede mere accepteret og enkureret. At genkende et venstrehåndet barn redder læreren og barnet en masse frustration gennem hele læringsprocessen.
At gribe pennen eller blyanten kan være en udfordring for små børn, så når man lærer børn at skrive, kan en lærer måske overveje at bruge grebhjælpemidler. Disse gummifittings glider over blyanten eller penen, og de kontureres i den form, der er mest passende til at tilskynde til et ordentligt greb om skriveinstrumentet. Disse hjælpemidler er billige og effektive for mange studerende, og de vil tilskynde til mere kontrol over pennen eller blyanten, hvilket gør dannelsen af breve meget lettere.
Det vil være vigtigt for læreren at genkende de forskellige læringsstilarter for hver studerende, når man designer lektionsplaner for at lære børn at skrive. Nogle studerende er visuelle elever og vil reagere godt på visuelle hjælpemidler; Disse hjælpemidler kan være så enkle som alfabetet skriftTi ud på tavlen eller flashkort med bogstaverne i alfabetet. Andre studerende er auditive elever, og de er nødt til at høre et koncept forklaret et par gange, før det synker ind. Prøv at skræddersy lektionsplaner for at imødekomme så mange forskellige læringsstile som muligt og ikke være bange for at gentage oplysninger; Gentagelse vil hjælpe studerende med at huske koncepterne og vil sikre, at koncepterne forbliver i barnets sind i hele lektionen.