Hvad er fordele og ulemper ved en alternativ gymnasiumsuddannelse?
Der er flere fordele og ulemper, der skal overvejes, før de beslutter sig for en alternativ gymnasiumsuddannelse. Den fleksible læseplan, mindre klassestørrelse, lavere truancefastning og miljø med lavt stress kan give et omgivende, der fremmer bedre læring. Problemet med at tilpasse, reduceret antal sociale interaktioner og negative konnotationer forbundet med alternativ uddannelse kan imidlertid påvirke, hvordan den studerende fungerer uden for klasseværelset.
Alternativ gymnasium er kendetegnet ved en modificeret læseplan, der ikke følger den, der bruges i en almindelig offentlig gymnasium. Læreplanen kan normalt justeres til at matche elevens læringstempo, hvilket er særligt fordelagtigt for begavede studerende og dem, der har svært ved at lære. Et eksempel på dette kan være en charterskole for de begavede, skabt til at udvikle de studerende akademiske og kunstneriske talenter.
Klassestørrelsen i en alternativ gymnasium er uSually mindre end for en gennemsnitlig skole. Dette giver mulighed for en lavere forhold mellem lærer og studerende. Det lavere forhold letter større interaktion mellem lærer og studerende og giver læreren en mulighed for ofte at svare på den studerendes spørgsmål. Studerende, der har svært ved at interagere med et stort antal jævnaldrende, kan trives på en alternativ skole. Derudover kan læreren fokusere mere på at korrigere nogle studerendes misforhold, der normalt ignoreres i en større klasse.
Studerende kan godt lide at studere på en alternativ gymnasium på grund af dets relativt afslappede miljø. Fraværet af et stort antal studerende og streng læseplan kan oversættes til lavere stressniveauer, der er mere befordrende for læring. Alternativ gymnasiumsuddannelse forhindrer også studerende i at "falde gennem revnerne" ved at lægge større vægt på at udvikle den studerendes styrker i stedet for vedligeholdelseaining et specifikt karakterpoint gennemsnit. Studerende glæder sig over studiet, og truancenshastigheden reduceres.
På den anden side kan skiftet fra en traditionel ramme til en alternativ skole være foruroligende for en studerende, især hvis overgangen foretages senere i gymnasiet snarere end i starten. Gruppen, som den studerende var vant til, vil være fraværende, og dette kan resultere i justeringsproblemer. Dette gælder også, når en studerende overgår fra en alternativ mellemskole til en almindelig gymnasium. Derudover kan manglen på klassediversitet på en alternativ gymnasium også påvirke, hvordan den studerende socialiserer i fremtiden.
En anden ulempe er det stigma, der kan være knyttet til studerende fra en alternativ gymnasium. Alternativ gymnasiumsuddannelse tilbydes ofte som en sidste udvej til ”i fare” -studerende, der har svært ved at fungere i et gennemsnitligt klassemiljø. Desuden er en studerende, der kandidater fra en alternativ gymnasiumKan have en hårdere tid på at ansøge om et job.