Wie kann ich beim TOEFL®-Schreiben gut punkten?
Schüler, die das TOEFL®-Schreiben gut beherrschen möchten, können sich auf einige spezifische Aspekte dieses Teils des Tests vorbereiten und Strategien anwenden, die für viele bereits erfolgreich waren. Verschiedene TOEFL®-Testvorbereitungs- oder Trainingsprogramme helfen den Schülern, die grundlegenden Fähigkeiten zu erlernen, die ihnen in diesem Abschnitt des Tests helfen. Andere Schüler können diese Tipps aus Büchern oder Lernressourcen erhalten.
Eine der großen Strategien für das TOEFL®-Schreiben besteht darin, das allgemeine Format zu kennen, das für die Antwort auf den Aufsatz erwartet wird. Viele Experten empfehlen, den Aufsatz vor Beginn mit einer Gliederung zu planen. Praktische Aufsätze können den Schülern helfen, zu verstehen, wie sie diese schriftlichen Antworten entwickeln, um im schriftlichen Teil des Tests eine gute Punktzahl zu erzielen. Eine wesentliche Empfehlung besteht darin, eine separate Einleitung, einen eigenen Text und eine eigene Schlussfolgerung für den Aufsatz zu erstellen, um dem Leser einen logischen Weg zu bieten.
Die Testteilnehmer sollten auch wissen, wie sie ihre Zeit für das TOEFL®-Schreiben bestellen können. Der Aufsatz hat meist einen Zeitrahmen von 30 Minuten. Die Schüler können in einer halben Stunde Aufsätze üben und lernen, innerhalb dieses Zeitraums Umrisse zu erstellen, Absätze umzusetzen und eine endgültige Bearbeitung vorzunehmen.
Eine der allgemeinsten Richtlinien für eine gute Leistung beim Verfassen eines Aufsatzes für TOEFL® besteht darin, bei einer Aufforderung oder Frage eine gute unterstützende Position zu schaffen. Experten empfehlen, die Erstellung einer zentralen Abschlusserklärung zu üben und diese anhand konkreter Beispiele zu sichern. Diejenigen, die dies tun, werden im Aufsatzteil von TOEFL® oft gut abschneiden.
Wenn es um das Vokabular geht, ist ein Tipp für eine gute Punktzahl beim TOEFL®-Schreiben die Verwendung eines abwechslungsreichen Vokabulars zusammen mit einer guten Auswahl an Übergangssätzen. Dies trägt zum Gesamtklang des Aufsatzes bei und lässt ihn beim Scannen durch den Leser stimmig und gut ausgearbeitet erscheinen. Außerdem hilft es beim Tempo oder der Anzahl der Wörter, die der Verfasser benötigt, um einen bestimmten Punkt hervorzuheben. Einige Trainer empfehlen den Schülern, eine „Wortbank“ für die Übergangsphrasierung sowie für andere Teile des Aufsatzes zu entwickeln.
Eine wichtige Überlegung bei der Strukturierung des TOEFL®-Aufsatzes besteht darin, relevante, konkrete und stützbare Fakten aus dem Quelltext oder aus dem Gedächtnis zu verwenden. In einigen Aufsatztrainingsprogrammen geben beispielsweise Trainer oder Ausbilder den Schülern einen kurzen Text zu einer historischen Figur oder einem Vorbild. Dann übt der Schüler, bestimmte Informationen aus dem Leben dieser Person in einen Übungsaufsatz zu übertragen. Dies kann auch hilfreich sein, wenn Sie sich am Testtag der TOEFL®-Schreibaufgabe nähern.