Quels sont les différents types de méthodes d'enseignement de l'ALS?

Il existe de nombreux types de méthodes d'enseignement ESL, dont la plupart ressemblent à des méthodes utilisées pour enseigner d'autres langues qui ne sont pas la langue maternelle de l'élève. Les méthodes d'enseignement de l'anglais en tant que langue étrangère peuvent être centrées sur des problèmes particuliers que rencontrent souvent les étudiants lorsqu'ils apprennent l'anglais, notamment des problèmes de prononciation et de grammaire. Les stratégies utilisées par un enseignant donné peuvent être différentes, mais les méthodes courantes incluent la mémorisation traditionnelle, la pratique de la phrase et les jeux. Lorsque cela est possible, l’immersion est souvent considérée comme la méthode d’enseignement la plus efficace pour toutes les langues, y compris l’anglais.

Les méthodes d'enseignement de l'ALS sont généralement différentes selon l'âge des étudiants. Les plus jeunes bénéficient souvent de cartes mémoire, de jeux et d'exercices qui ne mettent pas l'accent sur la règle sous-jacente utilisée dans la langue. Les adultes trouvent souvent beaucoup moins frustrant de lire la règle grammaticale utilisée et de s’exercer à l’utiliser. Lorsque les élèves ont atteint un âge ou un niveau scolaire spécifique, une école peut exiger l’utilisation de certaines méthodes et matériels pédagogiques d’anglais langue seconde. Ceux-ci sont souvent conçus pour répondre aux exigences des tests d’anglais pertinents.

À tous les âges, différentes méthodes d’enseignement ESL peuvent être utilisées. Dans le passé, il était très courant que les cours d'anglais langue seconde soient principalement axés sur la traduction en tant qu'outil d'enseignement, bien que cela soit maintenant beaucoup moins courant. Les méthodes d'enseignement peuvent également se concentrer entièrement sur la langue parlée, l'apprentissage par l'audition étant souvent considéré comme plus naturel. En règle générale, les méthodes d’enseignement de l’anglais doivent non seulement apprendre aux étudiants à prononcer des phrases spécifiques, mais aussi à en innover de nouvelles.

Bien que les méthodes centrées sur les théories de l'apprentissage des langues soient théoriquement intéressantes, les stratégies d'enseignement réellement utilisées dans une salle de classe doivent généralement traiter des problèmes spécifiques de la langue anglaise. De nombreux étudiants ont des problèmes de prononciation et les exercices qui isolent des sons spécifiques en anglais constituent souvent d'excellentes méthodes d'enseignement de l'anglais langue seconde. De même, il peut être utile de demander aux élèves qui ont des problèmes grammaticaux abstraits de parler, même si un enseignant estime que les élèves ont tendance à apprendre les langues secondes principalement par l’écoute de la langue.

Tous les cours d'anglais langue seconde ne se concentrent pas sur le même niveau d'apprentissage et des classes plus avancées peuvent utiliser des méthodes d'enseignement très différentes de celles des cours de base. Par exemple, les techniques permettant de réduire l’accent de l’élève et d’améliorer sa capacité d’exprimer ses pensées dans une langue sont importantes aux niveaux supérieurs, mais cela exige que l’élève maîtrise déjà la grammaire. La philosophie de l'apprentissage des langues à laquelle l'enseignant souscrit a souvent une incidence sur les méthodes d'enseignement ESL utilisées et peut même avoir un impact sur le développement de nouvelles méthodes. En tant que tel, de nombreuses nouvelles techniques d'enseignement de l'anglais langue seconde sont en train d'être inventées au fur et à mesure que de nouvelles idées sur la manière d'apprendre les langues évoluent.

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