Vilka är de olika typerna av ESL-undervisningsmetoder?

Det finns många olika typer av ESL-undervisningsmetoder, de flesta liknar undervisningsmetoder som används för att undervisa andra språk som inte är studentens första språk. Lärningsmetoder för engelska som främmande språk kan fokusera på särskilda problem som elever ofta har när de lär sig engelska, som inkluderar uttal och grammatikproblem. Strategierna som används av någon speciell lärare kan vara olika, men vanliga metoder inkluderar traditionell memorering, meningspraxis och spel. När det är möjligt konstateras att nedsänkning ofta är den mest framgångsrika undervisningsmetoden för alla språk, inklusive engelska.

ESL-undervisningsmetoder är vanligtvis olika beroende på elevens ålder. Yngre studenter har ofta nytta av flashcards, spel och övningsövningar som inte betonar den underliggande regeln som används på språket. Vuxna tycker det är mycket mindre frustrerande att läsa den grammatiska regeln som används och sedan öva på att använda den regeln. När eleverna befinner sig inom en viss ålders- eller klassnivå kan en skola kräva att vissa ESL-undervisningsmetoder och material används. Ofta är dessa utformade för att möta kraven från relevanta engelsktester.

På alla åldersnivåer kan olika ESL-undervisningsmetoder användas. Tidigare var det mycket vanligt att ESL-klasser främst fokuserade på översättning som ett lärande verktyg, även om det nu är mycket mindre vanligt. Lärningsmetoderna kan också fokusera helt på talat språk eftersom lärande genom hörsel ofta anses vara mer naturligt. Generellt sett måste undervisningsmetoder för engelska inte bara lära eleverna hur man säger specifika fraser utan också hur man kan förnya nya.

Även om metoder som fokuserar på teorier om språkinlärning är intressanta teoretiskt, måste faktiska undervisningsstrategier som används i ett klassrum i allmänhet ta itu med specifika problem på engelska. Många elever har problem med uttal, och övningar som isolerar specifika ljud på engelska gör ofta utmärkta ESL-undervisningsmetoder. På samma sätt kan utmaning av elever med grammatiska problem i abstraktet också vara användbart även om en lärare tror att eleverna tenderar att lära sig andra språk främst genom att höra språket.

Inte alla ESL-kurser fokuserar på samma inlärningsnivå, och mer avancerade klasser kan använda mycket olika undervisningsmetoder än grundkurser. Till exempel är tekniker för att minska studentens accent och förbättra hur han eller hon kan uttrycka tankar på ett språk viktiga på högre nivåer, men detta kräver att studenten redan har en behärskning av grammatik. Filosofin för språkinlärning som läraren prenumererar påverkar ofta vilka ESL-undervisningsmetoder som används och kan till och med påverka utvecklingen av nya metoder. Som sådan finns det många nya ESL-undervisningstekniker som uppfinns idag när nya idéer om hur man kan lära sig språk utvecklas.