Comment créer une leçon d'allitération?
Pour créer une leçon d'allitération, vous devez généralement commencer par examiner toutes les normes que vous pourriez avoir dans votre région concernant les appareils littéraires pour vous assurer de répondre à ces exigences. Une fois que vous connaissez le matériel minimum que vous devez couvrir, considérez votre classe et les étudiants que vous enseignez. Cela peut vous aider à créer une leçon plus susceptible d'être significative pour vos élèves et de les aider à découvrir l'allitération. Votre leçon sur l'allitération devrait également inclure de nombreux exemples, et vous devriez rechercher des moyens de référencer les œuvres que vous avez déjà couvertes en classe et permettre aux élèves de s'entraîner avec l'allitération.
L'une des premières choses que vous devriez considérer lorsque vous faites une leçon sur l'allitération est toutes les normes que vous pourriez avoir à suivre dans votre région. Les normes sont généralement établies par un district scolaire, un corps du gouvernement local ou une école dans laquelle vous enseignez. Ne pas respecter ces normes peut placer vos élèves dans un désavantage et pourrait avoir un C négatifsur les séquences pour vous en tant que professeur. Votre leçon doit répondre à toutes les exigences que ces normes peuvent fixer, ce qui peut être assez spécifique, ou simplement exiger que les élèves comprennent ce que signifie l'allitération.
La leçon d'allitération que vous créez devrait être aussi spécifique à votre classe et aux étudiants que possible, bien que vous deviez toujours vous assurer que la leçon a un attrait global. Si vous avez récemment discuté d'un grand texte en classe, comme un roman, vous devriez essayer de connecter cela à votre leçon sur l'allitération si possible. Vous pouvez généralement choisir lorsque vous souhaitez couvrir l'allitération pendant le semestre, alors recherchez des opportunités pour l'adapter facilement à tous les œuvres dont vous pourriez déjà discuter. D'autres exemples peuvent également être utilisés, tels que des poèmes, des titres d'autres œuvres et des noms de personnages, surtout s'ils sont des utilisations remarquables ou célèbres de l'allitération.
vous devez concevoir une leçon d'allitération qui permetteS vos élèves à utiliser réellement l'allitération pour mieux comprendre ce que cela signifie. Lors de la lecture de la façon dont d'autres auteurs ou poètes ont utilisé l'allitération peuvent être utiles, de nombreux élèves peuvent mieux conserver le sens de l'allitération s'ils s'entraînent à l'utiliser. Vous voudrez peut-être que vos élèves écrivent de courts poèmes dans lesquels ils utilisent une allitération avec d'autres appareils littéraires que vous avez couverts récemment. Une leçon sur l'allitération pourrait autrement exiger que les élèves écrivent plusieurs phrases, sans nécessairement créer une histoire ou une structure globale, dans laquelle ils démontrent plusieurs utilisations d'allitération.