ディスレクシアのトレーニングにはどのような種類がありますか？

ディスレクシアは学習障害であり、読書、綴り、言語の理解を困難にします。 失読症と知性のレベルの間には相関関係はありません。 ディスレクシアの兆候は容易に認識でき、早期の治療とトレーニングにより、読解力と言語能力、学業成績が向上します。 米国では専門的な治療が利用でき、読解力と言語スキルの向上に役立つディスレクシアのトレーニング方法がいくつかあります。

早期診断とディスレクシアのトレーニングは、ディスレクシアの子供の学業成功の可能性を高めるための鍵です。 米国では、連邦法により、ディスレクシアなどの学習障害と診断された子供に対して、学校が個別教育プログラム（IEP）を提供することが義務付けられています。 IEPは、子供の学習障害の性質と重症度を詳述し、特定の目標と目的を備えた治療計画を詳述します。

フォニックスに集中し、アルファベットの文字が音にどのように関係するかは、多くの場合、効果的なディスレクシアのトレーニングの構成要素です。 多くの専門家は、失読症の人は声を出して読むことを推奨しています。 最も効果的であるためには、口頭でのリーディングを監督し、フィードバックを提供する必要があります。 基礎が習得されると、ディスレクシアの人々は読解力と語彙に集中することができます。 ディスレクシアの子供の親の中には、学業を支援し、学業成績を改善するために家庭教師が必要であることに気付く場合があります。

2つのディスレクシアのトレーニング方法はよく知られています：Orton-Gillingham MethodとSlingerland Methodです。 サミュエル・T・オートン博士と教育の専門家であるアンナ・ギリンガムがオートン・ギリンガム法を開発し、ベス・スリンガーランドが教室用にオートン・ギリンガム法を採用しました。 これらの方法は、多感覚のアプローチに基づいています。つまり、音、視覚、運動を統合して、ディスレクシアの人を訓練します。 プログラムは、文字と文字のグループが音にどのように関係するかを人に教育することから始まります。 視覚と音の感覚をつかむために声を出して読むこと、体の動きをつかむために書くことは、これらのプログラムの重要な要素です。

彼らは非常に知的であるかもしれないが、ディスレクシアに苦しむ人々は言語と文章のシステムを理解するのに苦労している。 ディスレクシアの人は数学や芸術の面では優れているかもしれませんが、音声とそのアルファベットとの関係を理解するのが難しいため、読書に苦労しています。 ディスレクシアの人にとっては韻を踏む音が問題になる可能性があるため、 The Cat in the Hatのような本を読むのが非常に難しい人もいます。 ディスレクシアの他の兆候には、文字と数字の反転、およびその人の知性レベルと一致しないライティングスキルが含まれます。