언어 적 축사는 무엇입니까?

언어 능력 상실 또는 언어 상실은 사람들이 태어나거나 나중에 나올 수있는 상태이며 말을하는 능력에 영향을줍니다. 이 상태의 사람이 실제로 대화 할 수있는 것은 아닙니다. 대신, 전체 단어 나 단어 소리를 안정적으로 말할 수있는 능력이 손상되어 많은 좌절과 어려움을 야기 할 수 있습니다. 언어의 수용이나 듣는 내용에 대한 이해가 종종 장애의 영향을 크게받지 않기 때문에 특히 그렇습니다. 언어 성 상실증이있는 사람은 종종 무엇을 말해야하는지 알지만 여전히 말할 수는 없습니다.

이 장애의 두 가지 주요 유형은 발달 및 획득입니다. 후천성 언어 성 상실증은 뇌에 영향을 줄 수있는 질병이나 부상으로 인한 경향이 있습니다. 뇌졸중에 걸린 사람들은이 상태를 발전시킬 수 있으며 단어 발음에 영향을 미치는 신체적 약점과 같은 다른 언어 장애와 짝을 이룰 수 있습니다. 뇌에 염증을 유발하는 심한 뇌진탕이나 질병으로 인한 외상성 뇌 손상도 언어 발작을 일으킬 수 있습니다. 언어 / 언어 치료의 경우, 상태는 손상 정도에 따라 일시적이거나 영구적으로 유지 될 수 있습니다.

발달 발육 상실은 아이들이 일반적으로 3-4 세에 더 유창하게 말하기 시작함에 따라 눈에 띄기 시작하는 것입니다. 그래도 놓칠 수도 있지만, 필요한 것을 말할 수 없으면 아이들이 공식적인 학교 교육을 시작하면 눈에 띄지 않는 경향이 있습니다. 방과 후 또는 방과 후,이 상태에있는 어린이는 전문가에게 진단을 요청합니다. 언어 병리학 자에 의한 특정 검사는 언어 장애를 좁힐 수 있으며, 불충분 한 조정 또는 읽기 또는 수학 문제와 같은 추가 증상으로도 이러한 상태를 암시 할 수 있습니다.

어린이의 언어 성 상실증을 나타낼 수있는 몇 가지 예로는 알려진 단어를 말할 수없고, 단어를 연습하고, 음절을 혼합하고, 잘못된 음절에 스트레스를 주거나, 하루에 단어를 알고 다음 날이 아닌 단어를 한 번만 말하지만 다시 말할 수 없습니다. 이러한“증상”이 반드시 언어 성 상실증 인 것은 아님을 이해하는 것이 중요합니다. 일부 어린이에게는 성기능 상실처럼 보이지만 그렇지 않은 음성 지연이있을 수 있습니다. 이것이 언어 병리학 자와의 만남이 적절한 진단을 내리는 데 사용되는 이유입니다. 일부 지역에서는 신경 전문의, 이비인후과 전문의 또는 기타 의사와 협력하기도합니다. 특정 지역에서는 진단을 확인하기 위해 의료 전문가가 필요할 수 있습니다.

언어 성 상실증이 진단 될 때, 주요 목표는 말 / 언어 치료를 통해 가능한 한 많은 사람을 지원하는 것입니다. 모든 학습 장애도 해결 될 수 있습니다. 어떤 경우에는 기술 이이 장애를 가진 사람들에게 도움이됩니다. 많은 사람들이 자료를 입력하는 기술을 배우거나 이미 소유 할 수 있기 때문에 더 큰 수준의 의사 소통에 사용될 수 있습니다.