Qu'est-ce que l'apraxie verbale?

L'apraxie verbale ou l'apraxie de la parole est soit une condition avec laquelle une personne naît, soit une condition qu'elle peut avoir plus tard, qui affecte la capacité de produire de la parole. Ce n'est pas que la personne atteinte de cette maladie est physiquement incapable de parler. Au lieu de cela, la capacité à dire de manière fiable des mots entiers ou des sons de mots peut être altérée, créant une foule de frustrations et de difficultés. Cela est particulièrement vrai parce que le trouble n'a souvent aucune incidence sur la réception du langage ou la compréhension de ce qui est entendu. Très souvent, la personne atteinte d'apraxie verbale sait exactement quoi dire mais ne peut toujours pas le dire.

Les deux principaux types de ce trouble sont développementaux et acquis. L'apraxie verbale acquise a tendance à résulter de maladies ou de blessures pouvant affecter le cerveau. Les personnes victimes d'accidents vasculaires cérébraux peuvent développer cette maladie, qui pourrait être associée à d'autres troubles du langage, tels que la faiblesse physique, qui affectent la prononciation des mots. Les lésions cérébrales traumatiques, comme celles provoquées par une commotion cérébrale grave ou des maladies qui créent une inflammation du cerveau, peuvent également entraîner une apraxie de la parole. Avec l'orthophonie, la maladie peut être temporaire ou rester permanente, en fonction du degré de dommage.

On peut commencer à remarquer l'apraxie développementale de la parole lorsque les enfants commencent à parler plus couramment, généralement vers trois ou quatre ans. On pourrait le rater cependant, mais le fait de ne pas être en mesure de dire ce qui est nécessaire a tendance à ne pas passer inaperçu une fois que les enfants ont commencé leur scolarité formelle. Que ce soit avant ou après le début de l’école, les enfants susceptibles d’avoir cette maladie sont dirigés vers des spécialistes pour tenter de la diagnostiquer. Des tests spécifiques menés par des orthophonistes peuvent réduire les troubles de la parole et des symptômes supplémentaires, tels qu'une mauvaise coordination, des difficultés en lecture ou en mathématiques, pourraient également indiquer cette affection.

Parmi les choses qui peuvent indiquer une apraxie verbale chez les enfants, citons l’incapacité de dire des mots connus, la répétition de mots, le mélange de syllabes, l’accent mis sur les mauvaises syllabes, le fait de connaître un mot un jour et non le lendemain et de prononcer un mot une fois mais être incapable de le dire à nouveau. Il est important de comprendre que ces «symptômes» ne sont pas nécessairement une apraxie verbale. Certains enfants peuvent avoir des retards de parole qui ressemblent à de l'apraxie mais ne le sont pas. C'est pourquoi les rendez-vous avec un orthophoniste sont utilisés pour poser un diagnostic approprié. Certaines personnes travaillent également avec des neurologues, des oto-rhino-laryngologistes ou d'autres médecins, car certaines régions peuvent nécessiter l'intervention d'un professionnel de la santé pour confirmer le diagnostic.

Lorsque l’apraxie verbale est diagnostiquée, l’objectif principal est de soutenir la personne autant que possible au moyen d’une thérapie de la parole / du langage, ce qui peut aider à augmenter le nombre de mots pouvant être dits. Toute difficulté d'apprentissage peut également être abordée. Dans certains cas, la technologie aide les personnes atteintes de ce trouble, car un certain nombre de personnes qui en sont capables peuvent soit apprendre, soit posséder déjà les compétences nécessaires pour dactylographier du matériel, qui peut ensuite être utilisé pour la communication à un niveau supérieur.

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