수줍은 아이를 어떻게 도울 수 있습니까?

수줍음은 모든 어린이가 어느 정도 다루는 상황입니다. 수줍음으로 극복되어 기능을 할 수없는 아이들이 있지만, 전형적인 수줍은 아이들은 가정이나 학교 환경의 변화에 ​​적응하는 데 어려움을 겪고 있거나 일부 자신감 빌더가 필요할 수 있습니다. 수줍은 아이들이 세상에서 자신의 목소리와 위치를 찾는 데 도움이되는 몇 가지 제안이 있습니다.

수줍은 아이에 대해 가장 먼저 이해해야 할 것은 거의 소수의 상황이 뿌리 깊은 사회 공포증과 관련이 있다는 것입니다. 더 일반적으로, 아이는 부모, 형제, 그리고 아마도 한두 명의 친한 친구와 상호 작용하는 것이 편안 할 것입니다. 이러한 상황에서는 수줍음의 근원이 자신감 부족 일 수 있습니다. 신뢰 수준을 높이고 수줍음이 사라지기 시작하는 데 도움이되는 두 가지 기본 방법이 있습니다.

첫째, 수줍은 아이는 주어진 사회적 상황에서 상호 작용하는 방법을 알지 못하기 때문에 주저하지 않고 정보를 얻지 못하는 아이 일 수 있음을 인식하십시오. 예를 들어, 이웃 소년들과 야구 경기에 관심이없는 어린 소년은 게임에 대한 실무 지식이 부족할 수 있습니다. 동료들에게 비 지능적으로 보이지 않기를 원하면 상황을 피하고 집에 머무르는 것이 더 쉽습니다.

대부분의 사람들은 과제의 기본에 대한 사전 지식이나 이해가 없을 때 새로운 것을 시도하는 것을 망설입니다. 이 특성은 조롱에 쉽게 걸리는 어린이들에게서 확대됩니다. 수줍음이 미지의 것을 피하려는 욕망으로 보인다면, 아이에게 지식을 갖추는 것이 큰 차이를 만들 것입니다. 또한 뒷마당과 같은 안전 지대에서 지식을 실습하고 구현할 수 있으면 수줍은 아이가 기회를 얻거나 손을 뻗을 수 있습니다.

많은 어린이들이 과제에 완벽하게 익숙하지만 다른 사람들과 사귀는 것이 불편할 수도 있습니다. 부끄러워하는 아이가 부모 나 다른 사랑하는 사랑하는 사람들과 잘 지내면, 자신감이 부족한 것이 수줍음의 근원 일 수 있습니다. 뒷마당 수영장에서의 수영과 같이 특정 활동을위한 놀이 날짜를 위해 한 두 명의 반 친구를 준비시키는 것은 수줍은 아이가 사회적으로 상호 작용하는 능력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다.

요령은 계획된 활동을 어린이가 안전하다고 생각하는 장소와 결합하는 것입니다. 결합 된 활동은 집중할 수 있도록 이야기 할 내용이 있으며 안전한 장소는 어린이가 상호 작용을 통제 할 수있는 느낌을줍니다. 시간이 지남에 따라 강조는 계획된 활동에서 단순한 모임으로 이동할 수 있습니다. 거기에서 수줍은 아이는 관례적인 안전 지대 밖에서의 활동에 참여하려는 소망을 보이기 시작할 수 있습니다.

수줍은 아이는 효과적으로 대화하기 위해 항상 말을해야하는 것처럼 느낄 수 있습니다. 수줍은 아이가 사교 활동의 큰 부분이 다른 사람들의 말을 듣고 다른 사람들이 자신의 관심사에 대해 이야기하도록 자극하는 질문을하는 것을 배우는 것을 이해하도록 도와주십시오. 이로 인해 수줍음이 많은 아동은 편안한 수준이 설정되면 자신에 대해 나눌 수있을뿐만 아니라 다른 사람에 대해 더 많이 배울 수 있습니다. 다른 사람들이 비슷한 생각을 할 수 있다는 것을 배우면 종종 다리를 쌓고 다른 아이들과 더 쉽게 대화 할 수 있습니다.

물론 이런 종류의 격려에 잘 반응하지 않는 수줍은 아이는 실제로 사회 공포증에 대해 평가 될 필요가 있습니다. 종종 학교 카운슬러는 수줍은 아이를 평가하고 아이에게 가장 적합한 치료 유형을 결정할 치료사를 추천 할 수 있습니다. 수줍은 아이가 단순히 다른 사람들과 교류하기 위해 더 많은 지식과 자신감이 필요하거나 전문적인 도움이 필요한지 여부에 관계없이 수줍음을 치료하고 극복 할 수 있다는 것이 좋은 소식입니다.