부모 통제 부모와 어떻게 의사 소통해야합니까?

부모와의 의사 소통은 쉽지 않으며이를 달성하는 방법은 관점에 달려 있습니다. 이 질문에 대한 답은 누가 질문을 제기하는지에 따라 다릅니다. 미성년자 아동은 성인 어린이와 다르게 상황에 접근해야합니다.

모든 경우에, 그것은 통제에 대한 기본 동기를 이해하는 데 도움이됩니다. 다른 매우 복잡하고 개인적인 문제로 인해 자신이나 자녀를 안전하게 지키는 것이 필요합니다. 안전을 유지하려는 욕구는 종종 특별한 불안과 불안에 의해 촉진됩니다. 어린이 나 교사 가이 부모들에게 정신 건강 지원이 필요하다고 설득 할 가능성은 거의 없습니다. 이것을 시도하면 의사 소통이 종료 될 수 있으며,이 부모에 대한 비판적이고 부정적인 반응은 부모의 통제력이 더 커질 수 있습니다.

이 상황은 그 중간에있는 어린이들에게 가장 어렵습니다. 그들은 실제로 함께 가거나 싸우거나, 또는비밀리에 부모를 무시하고 진정으로 통제 된 경우 변화를 촉진 할 자원이 부족할 수 있습니다. 어떤 아이들은 청소년이되면서 삶에 특별한 제한을 느끼기 시작합니다.

이 시점에서 몇 가지 옵션이있을 수 있습니다. 첫 번째는 교사, 카운슬러 또는 목사와 같은 상황에 대해 도움이되는 성인과 대화하는 것입니다. 대부분의 용도는 상담을받는 것이며, 이는 여전히 자유 나 의사 소통을 크게 향상시키지 못할 수 있습니다. 아이가 부모의 동기에 대한 더 큰 통찰력을 얻을 수 있다는 점에서 도움이 될 수 있습니다. 때때로, 자녀가 가고 있다면 통제하는 부모가 상담에 개방되지만, 그렇지 않다면 상담은 자녀가 성인에 대한 결정을 내릴 준비를 할 수 있습니다.

부모를 통제하는 성인 자녀도 치료가 필요할 수 있습니다. 아마도 그들은 부모님이 무엇을 성취하는 것 사이에서 평생 동안 갇혀 있다고 느꼈을 것입니다.D 그리고 그들이 자신의 요구를 충족시킬 수 있다는 것을 발견하려고 노력합니다. 치료는 부모가 필요한만큼 좋지 않았다는 사실을 애도하는 중요한 일을 시작할 수 있으며, 사람들은 시간이 지남에 따라 탄력성과 자존감을 키우고 부모와 어떤 의사 소통을 유지하고 싶은지 결정할 수 있습니다.

부모를 통제하는 전문가의 경우 조언이 다릅니다. 이 부모에게 가장 잘 접근하는 방법에 대해 학교 카운슬러와 채팅하는 것은 나쁜 생각이 아니지만, 여기서 목표는 아이들을 학교 나 다른 활동에 가장 많이 관여 할 수 있도록 안전감을주는 것입니다. 예를 들어 아동 안전에 대해 걱정하는 부모의 경우, 자세한 견학 여정 또는 걱정되는 부모가 샤페론을 허용한다는 것은 아동이 참석할 수 있음을 의미 할 수 있습니다.

교사들은 또한 통제 부족에 동정 할 수 있습니다. 커리큘럼에 대해 화가 난 부모는 교과 과정을 지구 또는 주에서 계획하고교사 자신의 수업 계획. 이 부모의 걱정과 불안을 염두에 두는 것은 매우 유용합니다.

부모를 통제하는 것에 대한 공감으로 교사는 우려를 약간 쉽게 완화하고 아이에게 더 많은 자유를 줄 수 있습니다. 때로는 어린이에게 더 큰 자유를 주면 의미가없는 작은 개인 통제를 삼키는 가치가있을 수 있습니다. 궁극적으로, 그것은 실제로 부모의 통제의 정도에 달려 있으며, 때로는 이러한 유형의 부모와 의미있는 대화를하는 것이 매우 어려울 수 있습니다.