Jak powinienem komunikować się z kontrolowanymi rodzicami?

Komunikowanie się z kontrolowaniem rodziców nie jest łatwe, a to, jak to osiągnąć, zależy od perspektywy. Odpowiedź na to pytanie różni się, w zależności od tego, kto postawia pytanie; Nieletnich dziecko będzie musiało zbliżyć się do sytuacji inaczej niż dorosłe dziecko.

We wszystkich przypadkach pomaga zrozumieć podstawową motywację do kontroli: potrzeba bezpieczeństwa siebie lub dzieci, które mogą być owinięte innymi niezwykle złożonymi i indywidualnymi problemami. Chęć zachowania bezpieczeństwa jest często napędzana niezwykłą niepewnością i niepokojem. Jest mało prawdopodobne, aby dzieci lub nauczyciele mogli przekonać tych rodziców, że potrzebują pomocy w zakresie zdrowia psychicznego. Próbowanie tego może wyłączyć komunikację, a krytyczna i negatywna reakcja na tego rodzica może spowodować większe wysiłki rodzica na kontrolę.

Ta sytuacja jest najtrudniejsza dla dzieci w środku. Naprawdę mają tylko wybór, walcząc z, lubPotajemnie przeciwstawiając się rodzicom, a jeśli byli naprawdę kontrolowani, mogą brakować zasobów do promowania zmian. Niektóre dzieci zaczynają zauważać niezwykłe ograniczenia na ich życie, gdy stają się nastolatkami.

W tym momencie mogą mieć kilka opcji. Pierwszym byłoby porozmawiać z pomocną dorosłą na temat sytuacji, takiej jak nauczyciel, doradca lub pastor. Najwięcej użytku byłoby uzyskanie poradnictwa, które nadal nie mogą znacznie poprawić swobody lub komunikacji. Może to pomóc, że dziecko może uzyskać większy wgląd w motywacje rodzica. Czasami kontrolujący rodzic staje się otwarty na poradnictwo, jeśli dziecko jedzie, ale jeśli nie, poradnictwo może pomóc dziecku przygotować się do podejmowania decyzji dotyczących dorosłości.

Dorosłe dzieci kontrolujących rodziców mogą również potrzebować terapii. Najprawdopodobniej czuli się uwięzione przez całe życie między spełnieniem tego, co zorganizowali ich rodziceD i próba odkrycia, że ​​wolno im zaspokoić własne potrzeby. Terapia może rozpocząć kluczową pracę polegającą na opłakaniu faktu, że rodzice nie byli tak dobrzy, jak powinni, a ludzie z czasem mogą budować odporność i poczucie własnej wartości, decydując, jaki poziom komunikacji chcą utrzymać z rodzicami.

W przypadku profesjonalistów pracujących z rodzicami, porady różnią się. Nie jest złym pomysłem rozmawiać z doradcą szkolnym na temat tego, jak najlepiej podejść do tych rodziców, ale tutaj celem jest uspokojenie ich i zapewnienie im bezpieczeństwa, aby dzieci mogły być najbardziej zaangażowane w szkolne lub inne zajęcia. Na przykład dla rodziców martwiąc się o bezpieczeństwo dzieci, szczegółowy trasę wycieczki pokładowej lub umożliwienie zmartwionej rodzicowi opiekuna może oznaczać, że dziecko może uczestniczyć.

Nauczyciele mogą również sympatyzować z brakiem kontroli. Rodzic zły na program nauczania mógłby zostać skierowany do administratorów, jeśli program nauczania jest planowany przez okręg lub państwo, a nie częśćPlany lekcji nauczycieli. Pamiętając o zmartwieniu i niepewności tych rodziców jest bardzo przydatne.

Z większą empatią wobec kontrolowania rodziców nauczyciele mogą nieco złagodzić obawy i dać dziecku większą swobodę. Czasami warto połykać trochę osobistej kontroli, która nie jest znacząca, jeśli daje dziecku większą wolność. Ostatecznie naprawdę zależy to od stopnia kontroli rodzicielskiej, a czasem bardzo trudno jest mieć znaczący dialog z tego rodzaju rodzicem.