Hvordan skal jeg kommunisere med å kontrollere foreldre?

Å kommunisere med kontrollerende foreldre er ikke lett, og hvordan de skal oppnå det avhenger av perspektiv. Svaret på dette spørsmålet varierer, avhengig av hvem som stiller spørsmålet; Et mindreårig barn må nærme seg situasjonen annerledes enn et voksent barn ville gjort.

I alle tilfeller hjelper det å forstå grunnleggende motivasjon for kontroll: et behov for å holde seg selv eller barn trygge som kan være pakket sammen med andre ekstremt komplekse og individuelle problemer. Ønsket om å holde seg trygt blir ofte drevet av ekstraordinær usikkerhet og angst. Det er lite sannsynlig at verken barn eller lærere vil kunne overbevise disse foreldrene om at de trenger mental helsehjelp. Å prøve dette kan legge ned kommunikasjonen, og en kritisk og negativ respons til denne forelderen kan føre til foreldrenes større innsats for å kontrollere.

Denne situasjonen er vanskeligst for barna midt i den. De har egentlig bare valget mellom å gå sammen med, kjempe mot ellerI hemmelighet å trosse foreldre, og hvis de virkelig har blitt kontrollert, kan de mangle ressurser for å fremme endring. Noen barn begynner å legge merke til ekstraordinær begrensning som er lagt på livet når de blir ungdommer.

På dette tidspunktet kan de ha noen få alternativer. Den første ville være å snakke med en hjelpsom voksen om situasjonen som en lærer, rådgiver eller pastor. Av de fleste bruk vil være å få rådgivning, noe som fremdeles ikke kan forbedre frihetene eller kommunikasjonen. Det kan hjelpe i den respekt at barnet kan få større innsikt i foreldrenes motivasjoner. Noen ganger blir en kontrollerende forelder åpen for rådgivning hvis barnet går, men hvis ikke, kan rådgivning hjelpe et barn med å forberede seg på å ta beslutninger om voksen alder.

Voksne barn til å kontrollere foreldre kan også trenge terapi. Mest sannsynlig har de følt seg fanget hele livet mellom å oppfylle det foreldrene deres need og prøver å oppdage at de har lov til å oppfylle sine egne behov. Terapi kan begynne det avgjørende arbeidet med å sørge over at foreldre ikke var så gode som de trengte å være, og folk over tid kan bygge motstandskraft og selvtillit, og bestemme hvilket kommunikasjonsnivå de ønsker å opprettholde med foreldrene.

For den profesjonelle som jobber med kontrollerende foreldre, er råd forskjellig. Det er ikke en dårlig idé å chatte med skolens rådgiver om hvordan de best kan henvende seg til disse foreldrene, men her er målet å plassere dem og gi dem en følelse av sikkerhet slik at barn kan være mest involvert i skolen eller andre aktiviteter. For foreldre som er bekymret for barnesikkerhet for eksempel, kan en detaljert feltreiserute eller la en bekymret forelder chapeone bety at barnet får delta.

Lærere kan også sympatisere med manglende kontroll. En foreldre som er sint på læreplanen kan henvises til administratorer hvis læreplanen er planlagt av distriktet eller staten og ikke en del avLærernes egne leksjonsplaner. Å huske på bekymringen og usikkerheten til disse foreldrene er veldig nyttig.

Med større empati mot å kontrollere foreldre, kan lærere være i stand til å lette bekymringene og gi et barn mer frihet. Noen ganger kan det være verdt å svelge litt personlig kontroll som ikke er meningsfylt hvis det gir et barn større frihet. Til syvende og sist avhenger det virkelig av graden av foreldrekontroll, og noen ganger kan det være veldig vanskelig å ha en meningsfull dialog med denne typen foreldre.