Wat is onderwijstechnologie?
Instructietechnologie is een gebied waarin opkomende technologieën gecombineerd met de huidige trends in de psychologie en leertheorie worden toegepast voor het verbeteren van beroepstraining en -prestaties en het aangaan van educatieve uitdagingen. Aan de snel veranderende onderwijs- of opleidingsbehoeften van een instelling of bedrijf wordt voldaan door systematische leer- en instructieprocessen die technologieën zoals computers, teleconferenties, podcasts, software en interactieve media bevatten. Instructietechnologen zijn doorgaans verantwoordelijk voor het ontwerp van instructie, het beheer van instructiebronnen, instellingen, producten en evenementen en de evaluatie van instructieprogramma's.
De oorsprong van instructietechnologie is discutabel, maar de hedendaagse toepassing kan worden herleid tot de Tweede Wereldoorlog toen het nodig werd om een grote arbeids- en militaire macht snel en efficiënt op te leiden. Het Amerikaanse leger gebruikte instructiefilms, gestandaardiseerde tests en handleidingen bij het trainen van soldaten. Een vergelijkbare strategie werd gebruikt om het grote aantal nieuwe fabrieksarbeiders op te leiden.
De analyse van de specifieke behoeften en doelen van de doelgroep van leerlingen is een van de primaire taken van instructietechnologie. Nadat de behoeften en doelen zijn vastgesteld, wordt het meest geschikte leersysteem geselecteerd. In veel gevallen is het noodzakelijk om een nieuw leersysteem te ontwikkelen dat volledig is gebaseerd op bestaande theorie en technologieën zoals softwareapplicaties, teleconferenties en podcasting.
Nadat het leersysteem is ontworpen, implementeert de instructietechnoloog het. Dit kan inhouden dat er een trainingssessie voor medewerkers met een softwaretoepassing wordt gehouden, een docent helpt leren hoe een webpagina te maken of een computer te gebruiken, of een videochat tussen studenten in verschillende landen organiseert. Afstandsonderwijs is een andere steeds vaker voorkomende instructietechnologie waarmee studenten ondanks fysieke afstand contact kunnen maken met en kunnen communiceren met instructeurs.
Beoordeling en evaluatie zijn ook beïnvloed door instructietechnologie. Educatieve softwaretoepassingen kunnen worden aangepast om aan de behoeften van individuele studenten te voldoen en hen in staat te stellen onmiddellijke feedback over hun werk te krijgen en hun eigen correcties aan te brengen. De waarde van producten en programma's wordt ook beoordeeld door instructietechnologen.
In sommige gevallen zal een instructietechnoloog verantwoordelijk zijn voor het beheer en de toewijzing van technologische middelen, evenals onderwijs en training. Bronnen kunnen een technologie, media of leercentrum zijn of computers, mp3-spelers en andere beschikbare apparatuur. Projectbeheer en toezicht zijn extra taken voor de instructietechnoloog.
Er zijn verschillende mogelijke carrières op het gebied van instructietechnologie, zoals lesgeven, trainen en het ontwikkelen van software. De meest voorkomende is in het onderwijs, waar een instructietechnoloog een leraar kan zijn die technologie in zijn of haar methodologie opneemt of een personeelslid dat is belast met het helpen van instructeurs om technologie te gebruiken. Extra loopbaantrajecten zijn het ontwikkelen van educatieve softwaretoepassingen en het trainen van personeel van een bedrijf met behulp van technologie. Naast een universitair diploma, kunnen degenen die in de instructietechnologie werken ook professionele certificeringen nastreven op het gebied van technologische facilitering, technologisch leiderschap en andere zakelijke en industriële certificeringen.