Hoe kies ik het beste voorschoolse curriculum voor mijn kind?

Het kiezen van het beste voorschoolse curriculum is een onderwerp dat veel meningen oproept, en er is misschien niemand de beste oplossing voor elk kind. Leeftijd van het betreden van kleuterschool of leren thuis varieert. Ouders proberen misschien kinderen in te schrijven op school of homeschool wanneer kinderen zo jong zijn als drie, wat betekent dat er een enorm verschil is in cognitieve/emotionele gereedheid. Het is belangrijk dat een curriculum de leeftijd en cognitieve/emotionele ontwikkeling van het kind weerspiegelt. Vanuit dat perspectief worden keuzes sterk geïndividualiseerd.

Preschool bouwt de kleuterschoolbereidheid. Nu wordt vaak aangenomen dat kinderen de kleuterschool binnenkomen met behoorlijk goede sociale vaardigheden en met het vermogen om het alfabet en de cijfers te identificeren. Dit is een verandering ten opzichte van vorige tijden waarin deze dingen in de kleuterschool zijn geleerd.

Een voorschoolse curriculum die deze normen aanpakt, kan ze anders benaderen. Twee belangrijkste manieren zijn om lessen vooraf te ontwerpen die deze onderwerpen zullen onderwijzen of meer organische 'leerbare' moeder gebruikenEten om de lessen te krijgen door de interesse van een kind. De tweede is omarmd in enkele schoolprogramma's en de eerste is te vinden in meer traditionele kleuterschool. In de thuisomgeving kan het afspelen van de interesse van het kind voordeliger zijn en de superieure kennis van de ouder van de ontwikkeling van een kind suggereert waar te beginnen.

Vanaf het punt van belang kan een voorschoolse curriculum op de volgende manier vorderen. Een kind dat gek is op vrachtwagens zal natuurlijk een alfabet interessanter vinden als het bedekt is met vrachtwagens; Stickers werken goed om een ​​gewoon alfabetblad aan te kleden. Het tellen van vaardigheden kan beginnen met het tellen van de vrachtwagens die door de straat rijden. Socialisatievaardigheden kunnen betekenen dat een vriend een vriend ontmoeten en met vrachtwagens in een lokaal park spelen. Het is prima om te onderwijzen aan verschillende interessegebieden, maar er is een aanzienlijke overeenkomst dat er meer wordt geleerd wanneer minder wordt 'onderwezen', wanneer leren niet voortkomt uit RIGiditeit maar van de natuurlijke interesse van een kind.

Een voorschoolse curriculum is ook een kans om vele andere dingen te verkennen die vanwege hogere eisen in gestandaardiseerde scholen minder beschikbaar kunnen zijn. Veel kleuterschoolleraren hebben bijvoorbeeld minder tijd, ondanks dat sommigen van hen volledige daglessen aanbieden, om onderwijs te geven in dingen als muziek of kunst. Aangezien deze plezierig kunnen zijn, willen mensen deze misschien toevoegen aan een voorschoolse curriculum. Socialisatievaardigheden kunnen nog belangrijker zijn, vooral als een kind niet naar kinderopvang is geweest. Veel mogelijkheden hebben om te leren wat het betekent om met andere kinderen te zijn, wordt zeer geadviseerd.

Wanneer mensen het voorschoolse curriculum beschouwen als middel om een ​​school te kiezen, kunnen ze deze suggesties beschouwen. Ze kunnen kijken hoe rigide curriculum is. Hoe groter en meer gestandaardiseerd de school, hoe minder waarschijnlijk het zal worden aangepast aan de belangen van één kind of flexibiliteit biedt. Dit is jammer sinds ontwikkeling, kinderen van THet is onwaarschijnlijk dat zijn leeftijd op dezelfde pagina staat. Een ander ding dat aantrekkelijk kan zijn, zijn scholen die kinderen kansen bieden om sommige van hun activiteiten te sturen. Naarmate kinderen bereidheid voor de kleuterschool oefenen, kan het kiezen van sommige activiteiten de onafhankelijkheid en ontwikkeling van individuele sterke punten bevorderen.