Hvordan vælger jeg det bedste børnehaveplan for mit barn?
Valg af den bedste børnehave -læseplan er et emne, der fremkalder masser af meninger, og der er muligvis ingen bedste løsning for hvert barn. Alder for at komme ind i børnehaven eller læring derhjemme varierer. Forældre kan prøve at tilmelde børn i skolen eller hjemmeskolen, når børnene er så små som tre, hvilket betyder, at der er en enorm forskel i kognitiv/følelsesmæssig beredskab. Det er vigtigt, at en læseplan afspejler alderen og den kognitive/følelsesmæssige udvikling af barnet. Fra dette perspektiv bliver valg meget individualiserede.
førskole opbygger børnehaveberedskab. Nu antages det ofte, at børn kommer ind i børnehaven med temmelig gode sociale færdigheder og med evnen til at identificere alfabetet og tal. Dette er en ændring fra tidligere tidspunkter, hvor disse ting blev lært i børnehaven.
En børnehave -læseplan, der vedrører disse standarder, kan henvende sig til dem forskelligt. To vigtigste måder er at foruddesign lektioner, der vil lære disse emner eller bruge mere organiske "lærbare" morEnts for at få lektionerne ind gennem et barns interesse. Den anden er udpeget i et par skoleprogrammer, og den første kan findes i mere traditionelle førskoler. I hjemmets indstilling kan det være mere fordelagtigt at spille barnets interesse, og forældrenes overlegne viden om et barns udvikling antyder, hvor de skal starte.
Fra det interesserede punkt kan en børnehave -læseplan udvikle sig på følgende måde. Et barn, der er vanvittigt over lastbiler, vil naturligvis finde et alfabet mere interessant, hvis det er dækket af lastbiler; Klistermærker fungerer godt for at pynte et almindeligt alfabetark. Tællingsevner kunne begynde med at tælle lastbilerne, der kører ned ad gaden. Socialiseringsevner kan betyde at møde en ven og lege med lastbiler i en lokal park. Det er fint at undervise til flere interesseområder, men der er betydelig enighed om, at mere læres, når mindre bliver "undervist", når læring ikke opstår fra RIGidity men fra et barns naturlige interesse.
En børnehaveplan er også en mulighed for at udforske mange andre ting, der på grund af højere krav i standardiserede skoler kan være mindre tilgængelige. For eksempel har mange børnehavelærere mindre tid på trods af at nogle af dem tilbyder klasser i hele dagen, til at give uddannelse i ting som musik eller kunst. I betragtning af at disse kan være underholdende, vil folk måske tilføje disse til en børnehave læseplan. Socialiseringsevner kan være endnu mere vigtige, især hvis et barn ikke har været på dagpleje. At have masser af muligheder for at lære, hvad det betyder at være med andre børn, rådes meget.
Når folk overvejer førskoleplanen som middel til at vælge en skole, kan de overveje disse forslag. De kan se på, hvor stiv pensum er. Jo større og mere standardiseret skolen, desto mindre sandsynligt vil det være skræddersyet til et barns interesser eller tilbyde fleksibilitet. Dette er uheldigt siden udviklingsmæssigt, børn af TDet er usandsynligt, at hans alder er på den samme side. En anden ting, der kan være attraktiv, er skoler, der giver børn muligheder for at dirigere nogle af deres aktiviteter. Når børn praktiserer beredskab til børnehave, kan det at være i stand til at vælge nogle aktiviteter fremme uafhængighed og udvikling af individuelle styrker.