Jak wybrać najlepszy program nauczania przedszkolnego dla mojego dziecka?
Wybór najlepszego programu nauczania w wieku przedszkolnym to temat, który wywołuje wiele opinii i może nie być jednego najlepszego rozwiązania dla każdego dziecka. Wiek wejścia do przedszkola lub uczenia się w domu jest różny. Rodzice mogą próbować zapisać dzieci do szkoły lub szkoły domowej, gdy dzieci są młode jak trzy, co oznacza, że istnieje ogromna różnica w gotowości poznawczej/emocjonalnej. Ważne jest, aby program nauczania odzwierciedlał wiek i rozwój poznawczy/emocjonalny dziecka. Z tej perspektywy wybory stają się wysoce zindywidualizowane.
Przedszkole buduje gotowość przedszkola. Teraz często zakłada się, że dzieci wchodzą w przedszkole z całkiem dobrymi umiejętnościami społecznymi oraz z możliwością identyfikacji alfabetu i liczb. Jest to zmiana w porównaniu z poprzednimi czasami, w których te rzeczy nauczyły się w przedszkolu.
Program przedszkolny dotyczący tych standardów może zbliżać się do nich inaczej. Dwa główne sposoby to wcześniejsze lekcje, które nauczą tych tematów lub użyć bardziej ekologicznej „nauczanej” mamyZakład, aby uzyskać lekcje poprzez zainteresowanie dziecka. Drugi jest opowiadany w kilku programach szkolnych, a pierwszy można znaleźć w bardziej tradycyjnych przedszkolach. W środowisku domowym odtwarzanie zainteresowania dziecka może być bardziej korzystne, a najwyższa wiedza rodzica na temat rozwoju dziecka sugeruje od czego zacząć.
Z punktu zainteresowania program nauczania przedszkolnego może postępować w następujący sposób. Dziecko szalone na temat ciężarówek naturalnie uzna alfabet bardziej interesujący, jeśli jest pokryty ciężarówkami; Naklejki działają dobrze, aby ubrać zwykły arkusz alfabetu. Umiejętności liczenia mogą zacząć od zliczenia ciężarówek, które jadą ulicą. Umiejętności socjalizacji mogą oznaczać spotkanie z przyjacielem i zabawę z ciężarówkami w lokalnym parku. Uczenie się w kilku obszarach zainteresowań jest dobrze, ale istnieje znacząca zgoda, że więcej się uczy się, gdy mniej się „uczy się”, gdy nauka nie wynika z RIZgięcie, ale z naturalnego zainteresowania dziecka.
Program nauczania przedszkolnego jest również okazją do zbadania wielu innych rzeczy, które z powodu wyższych wymagań w znormalizowanych szkołach mogą być mniej dostępne. Na przykład wielu nauczycieli przedszkola ma mniej czasu, mimo że niektórzy z nich oferują zajęcia na całodniowe, aby dać edukację w takich rzeczach jak muzyka lub sztuka. Biorąc pod uwagę, że mogą być przyjemne, ludzie mogą chcieć dodać je do programu nauczania przedszkolnego. Umiejętności socjalizacji mogą być jeszcze bardziej ważne, szczególnie jeśli dziecko nie było na przedszkolu. Mnóstwo okazji, aby dowiedzieć się, co to znaczy być z innymi dziećmi, jest wysoce zalecane.
Kiedy ludzie rozważają program nauczania w wieku przedszkolnym za sposób wyboru szkoły, mogą rozważyć te sugestie. Mogą spojrzeć na sztywny program nauczania. Im większe i bardziej znormalizowane szkołę, tym mniej prawdopodobne jest, że zostanie dostosowana do interesów jednego dziecka lub oferuje elastyczność. Jest to niefortunne od czasu rozwoju, dzieci tJego wiek raczej nie będzie na tej samej stronie. Kolejną rzeczą, która może być atrakcyjna, są szkoły, które oferują dzieciom możliwość kierowania niektórymi z ich działań. Ponieważ dzieci praktykują gotowość do przedszkola, możliwość wyboru niektórych czynności może promować niezależność i rozwój indywidualnych mocnych stron.