Hvordan kommer jeg på ideer om avhandling?

Å komme med ideer om avhandling krever ofte en god del forskning, leggarbeid og tanke før listen over muligheter kan bli avbrutt og det endelige temaet formet til et formelt forslag og eventuell doktorgradsavhandling. Å føre en liste over ideer mens du studerer eller leser er en praktisk og enkel måte å generere mange muligheter som kan evalueres senere. Disse mulige emnene kan deretter deles med andre doktorgradsstudenter, akademiske rådgivere og professorer som kan hjelpe med å avgrense en idé, velge emner med størst mulighet for å bidra til et gitt akademisk felt eller foreslå ytterligere forskning.

Grunnlaget for lovende avhandlingsideer kan omfatte verk av en favorittforfatter eller intellektuell, en bestemt historisk æra eller skikkelse, en geografisk region eller nasjon, et språk eller en politisk, sosial, intellektuell eller kunstnerisk bevegelse. Doktorgradskandidater fullfører vanligvis flere års kurs før avhandlingsfasen som utsetter dem for mange forskjellige tekster, perspektiver og teoretiske rammer. Å opprettholde en liste med ubesvarte spørsmål, interessante tekster og andre faglige problemstillinger som oppstår mens du tar studenter, kan gi deg en glede av mulige emner senere.

Samtale med medstudenter og professorer kan også bidra til å generere og til og med avgrense ideer om avhandling. Professorene er sannsynligvis klar over nyttige bibliografier som kan hjelpe studenter som prøver å finne ut hvordan de best kan tilnærme seg et faglig spørsmål. Utveksling med andre doktorgradsstudenter kan gi et annet perspektiv eller foreslå tilleggstekster eller ressurser.

Eventuelle avhandlingsideer bør være så originale som mulig. Gjennomgang av avsluttede avhandlinger så vel som publiserte akademiske artikler og bøker om et emne av interesse kan belyse en ny tilnærming eller en ny metode for forskning. En professor med lignende forskningsinteresser kan også være en nyttig guide til eksisterende litteratur om spesifikke avhandlingsideer.

Når du begrenser listen over potensielle avhandlingsideer, er det viktig å vurdere forskerens egen mengde interesse for et emne, så vel som emnets praktiske egenskaper og det samlede bidraget arbeidet vil gi til et gitt faglig felt. Gjennomgang av passende bibliografi og deling av konklusjoner med en akademisk rådgiver eller annen professor kan være med på å bestemme et avhandlingsemne praktisk og potensial. Studentens personlige interesse for et bestemt emne er av største viktighet siden han eller hun sannsynligvis vil bruke flere år på å forske og skrive det.

Fleksibilitet kan være avgjørende når du genererer og vurderer avhandlingsideer. En doktoravhandling er et arbeid som pågår, og emnet blir ofte justert når forskeren blir utsatt for ny informasjon. Hvis en student velger et avhandlingstema før fullført påkrevd kurs, kan det være praktisk å melde seg på emner som fokuserer på det sannsynlige avhandlingsemnet.