Hva er et superintendent akademi?

Et superintendent akademi er et intensivt, kortsiktig treningsprogram som kan hjelpe håpefulle eller eksisterende superintendenter å lære hvordan de effektivt kan lede skoledistriktene. Disse akademiene kan tilbys av høyskoler og universiteter eller av organisasjoner dedikert til utdanningsadministrasjon og tilsyn. Avhengig av måten de tilbys på og kravene i programmet, kan de føre til sertifisering og lisens som en superintendent. Mange av disse programmene tilbyr studentene sine med å sikre jobber og gi dem et nettverk av superintendenter og superintendent-Hopefuls som kan tilby støtte når de er på jobben.

Noen superintendent akademiprogrammer er rettet mot mennesker som allerede er lærere, vanligvis de i utdanningsadministrasjonsposisjoner som rektor eller programdirektør. Ved å studere ved et superintendent akademi, kan de forbedre de pedagogiske lederegenskapene de allerede har, så de lar programmet være klart til å lede en skoleystem. Deres tidligere erfaring med utdanning og deres nye kunnskap om overlegen bør forberede dem til å være ledere som raskt kan begynne å implementere effektive intervensjoner.

En annen type superintendent akademi er beregnet på etablerte forretnings- og samfunnsledere som har opplevd suksess med å forbedre eller utvide organisasjonen. De kan ha gjort en sviktende virksomhet til en lønnsom eller har erfaring med å implementere vellykkede programmer gjennom en samfunnstjenesteorganisasjon. Medlemmene av et program som dette vil trenge å lære om undervisning og utdanning fra klasserommet, skole- og skolesystemets perspektiv, slik at de kunne bruke lederegenskapene sine til å implementere effektiv endring. De kan lære om bruk av statistikk og studentdata for analyse og implementering av strategier for å forbedre score og pedagogisk teori, samt gjennomgå CASE -studier av skoler og skolesystemer som har forbedret seg drastisk gjennom fokuserte intervensjoner.

Et bredt og ganske konsistent mål for et superintendent akademi er at det gir menneskene som uteksamineres fra det ferdighetene og kunnskapene til å ta et skoledistrikt med lavt ytelse og hjelpe det med å forbedre seg. Selv om dette ikke alltid er tilfelle, er det å hjelpe sliter skolesystemer ofte årsaken til opprettelsen av disse akademiene. Når de er superintendenter, kan det hende at nyutdannede av disse programmene må sette seg mål for skolesystemene sine, for eksempel å forbedre standardiserte testresultater, senke frafallet, senke studentopphengsfrekvensen, øke læreroppbevaring og hjelpe elevene å lære å lese på eller over klassetrinn.