Hvad er et Superintendent Academy?

Et Superintendent Academy er et intensivt, kortvarigt træningsprogram, der kan hjælpe håbefulde eller eksisterende superintendenter med at lære, hvordan man effektivt kan føre skoledistrikter. Disse akademier kan tilbydes af colleges og universiteter eller af organisationer dedikeret til uddannelsesadministration og tilsyn. Afhængig af den måde, hvorpå de tilbydes og programmets krav, kan de føre til certificering og licens som superintendent. Mange af disse programmer tilbyder deres studerende hjælp til at sikre job og give dem et netværk af superintendenter og superintendent-hopiful, der kan tilbyde støtte, når de er på jobbet.

Nogle Superintendent Academy-programmer er rettet mod mennesker, der allerede er undervisere, normalt dem i uddannelsesadministrationsstillinger som rektor eller programdirektør. Ved at studere på et Superintendent Academy kan de forbedre de uddannelsesmæssige lederegenskaber, de allerede har, så de forlader programmet klar til at lede en skole System. Deres tidligere erfaring med uddannelse og deres nye viden om superintendency bør forberede dem til at være ledere, der hurtigt kan begynde at implementere effektive interventioner.

En anden type Superintendent Academy er beregnet til etablerede forretnings- og samfundsledere, der har oplevet succes med at forbedre eller udvide deres organisation. De har muligvis forvandlet en mislykket virksomhed til en rentabel eller har erfaring med at implementere succesrige programmer gennem en samfundsserviceorganisation. Medlemmerne af et program som dette ville være nødt til at lære om undervisning og uddannelse fra klasseværelset, skolens og skolesystemperspektivet, så de kunne bruge deres lederegenskaber til at implementere effektiv forandring. De lærer måske om brugen af ​​statistik og studerendes data til analyse og implementering af strategier til forbedring af scoringer og uddannelsesteori samt gennemgang af CASE -undersøgelser af skoler og skolesystemer, der er forbedret drastisk gennem fokuserede interventioner.

Et bredt og temmelig konsistent mål for et superintendent-akademi er, at det giver de mennesker, der udeksamineres fra det færdigheder og viden til at tage et lavpresterende skoledistrikt og hjælpe det med at forbedre sig. Selvom dette ikke altid er tilfældet, er det ofte grunden til oprettelsen af ​​disse akademier. Når de først er superintendenter, kan kandidaterne til disse programmer muligvis sætte mål for deres skolesystemer, såsom forbedring af standardiserede testresultater, sænkning af frafaldet, sænkning af studerendes ophængshastighed, øget læreropbevaring og hjælpe studerende med at lære at læse på eller over klassetrin.