Hva er en kognitiv beskrivelse?

En kognitiv beskrivelse er en modell av hjernefunksjon som integrerer informasjon fra både kognitiv psykologi og nevrologi. Slike beskrivelser gir informasjon om mekanismene som ligger til grunn for mentale prosesser. De kan bestemmes på eksperimentelle måter, ved å bruke forskning som hjernebildingsstudier, intervjuer med pasienter og observasjon av forskjellige menneskelige bestander. Dette emnet er av spesiell interesse innen psykologi, spesielt når forskere ønsker å finne ut hva som skjer når mentale funksjoner går galt som følge av psykologiske problemer eller nevrologiske feil.

Et eksempel er modellene som ble brukt for å forklare hvordan folk lærer. Forskere kan følge en serie mentale prosesser for å bestemme hvordan forsøkspersoner tolker, skaffer seg og beholder informasjon for fremtidig referanse. Denne kognitive beskrivelsen kan informere om pedagogisk teori og forskning, der målet er å finne nye måter å hjelpe barn til å lære effektivt og hensiktsmessig. Det blir også nyttig i studiet av lærevansker, der forskere kanskje vil vite hvordan et barns mentale prosesser skiller seg fra den kognitive beskrivelsen som omfatter konvensjonell læring.

Slike modeller kan også være nyttige for forskning på fag som teamarbeid, problemløsning og visuell persepsjon. Hver kognitive beskrivelse tar for seg hva som er kjent om menneskelig psykologi og de eksisterende nevrologiske grunnlagene for mentale prosesser. For eksempel kan forskere forstå noen av triksene hjernen bruker for å håndtere visuell informasjon, og trenger å vite hvor i hjernen disse prosessene oppstår for å utvikle en funksjonell arbeidsmodell. Dette kan vise hvordan mennesker opplever perseptuelle opplevelser som tredimensjonalt syn når dette ikke teoretisk er mulig med øyne som samler et todimensjonalt bilde.

Måten hjerner behandler og bruker informasjon er relevant for en kognitiv beskrivelse. Slike beskrivelser kan bli grunnlaget for anbefalinger fra psykologer for å hjelpe mennesker til å jobbe jevnere. På arbeidsplassen, for eksempel, forklarer kognitive beskrivelser som diskuterer teamarbeid hvorfor noen tilnærminger fungerer og andre ikke. Lærere jobber med slike modeller for å hjelpe elevene å lære og anvende kunnskapen sin i nye situasjoner og problemer.

Personer med interesse for kognitiv beskrivelse kan muligens bidra som studiefag. Forskere rekrutterer ofte folk til deltakelse i undersøkelser, bildediagnostiske studier og andre aktiviteter for å lære mer om den menneskelige hjernen og hvordan den fungerer i en rekke situasjoner. Noen studier tilbyr kompensasjon og fordeler som et sted å bo under flerdagers forskning, eller måltider som tilbys for personer som trenger å bo på et anlegg i flere timer.