Hva er en dyscalculia -test?
En dyscalculia -test brukes for å avgjøre om en person har en spesifikk lærevansker. Det er en rekke forskjellige typer tester for å avgjøre om en person har dyscalculia, selv om lidelsen kan være relativt vanskelig å identifisere ordentlig. Antall sammenligninger, telling og enkel aritmetikk er ofte funksjoner i en dyscalculia -test.
En ferdighet som ofte testes på en dyscalculia -test, avgjør om en person vet hvilket tall som representerer et større antall. I denne typen test blir emnet presentert for to enkle tall og blir bedt om å velge den største av de to. Det antas at forståelsen av større og mindre verdier er en ferdighet som er medfødt i stedet for noe som kan læres. Å endre størrelsen på ett eller annet tall kan bidra til å avgjøre om en person har dyscalculia.
En annen ferdighet som ofte blir vurdert på en dyscalculia -test er thE -evnen til å gjenkjenne et visst antall prikker eller andre symboler nøyaktig i en gruppe. Disse testene viser ofte en gruppe prikker og et tall ved siden av dem. Emnet blir bedt om å avgjøre om antall prikker og tall ved siden av dem har samme verdi. Denne ferdigheten, som er en form for visuell estimering, er ekstremt viktig for at en person skal kunne løse vanskelige eller komplekse matematiske problemer. Når du tester denne ferdigheten, er hvor lang tid det tar en person å svare på spørsmålet riktig hovedkriteriet om den personen kan ha dyscalculia.
Enkel aritmetikk kan også testes på en dyscalculia -test. Disse spørsmålene kan avgjøre om folk har hull i kunnskap og om de vet hvordan de skal utføre enkle matematiske funksjoner. Ferdigheter som mangler kan tas på nytt, og hvis emnet fremdeles ikke kan lære ferdigheten, kan dyscalculia diagnostiseres.
En annen type dyscalculia -test kan gis for å avgjøre om en person Sskulle formelt testes for denne lærevansker. Denne typen test stiller en serie spørsmål som indikerer om en person har problemer med å forstå tall eller om personen har hull i matematisk kunnskap. Det kan også gis tester som eliminerer andre årsaker til vanskeligheter i matematikk, for eksempel tester av spesifikke matematikkferdigheter som kan tas på nytt.