Hva er auditiv oppmerksomhet?

Auditiv oppmerksomhet er evnen til å fokusere på spesifikke lyder og bearbeide dem for å hente ut mening. Det spiller en rolle i aktiviteter som strekker seg fra å lære til å kjøre bil trygt. Personer som har problemer med auditiv oppmerksomhet kan ha problemer med å fullføre vanlige oppgaver. Terapi er tilgjengelig for å hjelpe pasienter med tilstander som Auditory Processing Disorder (APD), noe som gjør det vanskelig for pasienter å tolke og anvende lydene de hører.

Mange arter har skarpe auditive oppmerksomhetsevner, fordi de gir klare evolusjonsfordeler. Mennesker er i stand til å identifisere tale under en lang rekke forhold og skille den ut fra andre lyder. Auditiv oppmerksomhet gjør det også mulig for folk å være selektive når det gjelder støyene de hører, til å konsentrere seg om én høyttaler i en mengde, for eksempel, eller å stille ut bakgrunnsroder for å fokusere på en bestemt oppgave. En rekke kognitive prosesser er involvert i hvordan mennesker skaffer seg lyder, tolker dem og bestemmer hva de skal gjøre med dem.

Det første aspektet ved auditiv oppmerksomhet innebærer å tiltrekke seg oppmerksomhet. Da må personen være fokusert lenge nok til å behandle lyden, som en lærer som foreleser i klassen, eller en sikkerhetsvarsel om bord på et fly. Til slutt frigjør folk oppmerksomheten for å gå videre til andre oppgaver. Noen auditive oppmerksomhetsoppgaver kan deles, slik at folk kan lytte og utføre andre aktiviteter på samme tid. Andre krever fokusert oppmerksomhet, uten distraksjoner.

Noen ganger kan de som har problemer med hørselsoppmerksomhet fremstå som late, ufokuserte eller distraherte. I klasseromsmiljøer blir barn noen ganger advart om upassende atferd eller unnlatelse av å fokusere av lærere som kanskje ikke er klar over at deres manglende evne til å ta hensyn ikke er frivillig. Pasienter med behandlingsforstyrrelser har problemer med å fokusere på spesifikke stimuli og lese dem riktig. Undersøkelse av funksjonshemminger kan identifisere auditive prosessforstyrrelser og andre forhold hos barn som ser ut til å ha problemer med å fokusere i klassen.

Behandling for lidelser i hørselsoppmerksomheten kan variere, avhengig av problemets opprinnelse. Noen ganger kan for eksempel materiale bli presentert i et mer tilgjengelig format, som en utdeling for studenter. Andre mennesker kan ha nytte av terapitimer der de kan utvikle ferdigheter som hjelper dem med å plukke ut viktige deler av auditiv informasjon. I noen tilfeller har folk problemer med å ta hensyn til fordi de har dårlig hørsel, i hvilket tilfelle behandling kan omfatte høreapparater eller tegnspråkopplæring for å gi en alternativ kommunikasjonsmetode som kan gjøre at pasienten føler seg mer komfortabel.