Hvorfor er noen lærere forbudt å gradere med rødt blekk?

I noen skoledistrikter blir lærere bedt om å avstå fra gradering av rødt blekk på grunn av bekymring for at fargen kan oppfattes som negativ, intens eller stressende. Mange kampanjer for å slå rødt blekk fra undersøkelser og papirer har blitt ledet av foreldre, og reagert på bekymringer som blir vekket av publiseringen av papirer som utforsker menneskelige reaksjoner på farger som rødt. Andre har blitt initiert av administratorer som vil at skolene deres skal være så barnevennlige som mulig.

Karaktering i rødt blekk er en gammel og tidsbeviset tradisjon. Siden minst 1700 -tallet har fargen rød blitt brukt til å markere korreksjoner på akademiske papirer, først og fremst fordi den skiller seg så bra ut fra det klassiske svart eller blå blekk som brukes til skriving. Kommentarer og redaksjonelle markeringer i rødt viser seg veldig sterkt mot et bredt utvalg av bakgrunner, noe som betyr at de vil være enkle å se og adressere.

Men noen mennesker føler at gradering i rødt blekk bærer mye negativitet.Primært blir gradering av rødt blekk oppfattet som stressende, ofte av samme grunn som gjør rødt blekk til en flott markeringsfarge: fordi blekket ser ut til å skrike. Rødt er også en veldig følelsesladet farge i mange kulturer, og i noen studier har det vist seg å heve nivåene av stress, spenning eller emosjonell intensitet. Når lærere blir bedt om ikke å rangere med rødt blekk, blir disse studiene ofte sitert, med administratorer og foreldre som antyder at høye stressnivåer kan hindre læring.

Rødt blekk ser også ut til å øke selvbevisstheten, og noen mennesker føler at det kan bidra til dårlig selvtillit, spesielt når det gjelder elever som sliter på skolen. Fordi rødt blekk er så dristig og særegen, når en student mottar et papir dekket med rødt blekk, kan klassekameratene hans lett se det, og dette kan vekke avskyende kommentarer eller hån som kan få studenten til å føle seg dårlig, tøker herved angst for akademiske prestasjoner.

I stedet for å gradere i rødt blekk, velger noen lærere lilla, som blir sett på som en mer positiv, nøytral farge. Noen lærere blir også til grønn eller varm rosa, og er avhengige av at disse fargene skiller seg ut fra papiret uten å virke så aggressiv.

Noen lærere og administratorer føler at kontroversen om gradering av rødt blekk er litt overdreven, og hevder at rødt blekk er den mest egnet for å markere korreksjoner og kommentarer, og antyde at stress alltid har vært en del av den akademiske opplevelsen. Samtidig er det lærere som stiller spørsmål ved utøvelsen av lærerredigering av en elevs arbeid helt. Disse menneskene hevder at det ikke er det røde blekket like mye som respektløshet ved å skrive på en students harde arbeid som er problematisk.