Dlaczego niektórzy nauczyciele są zakazani oceniania czerwonego atramentu?
W niektórych okręgach szkolnych nauczyciele proszeni są o powstrzymanie się od oceny czerwonego atramentu z powodu obaw, że kolor może być postrzegany jako negatywny, intensywny lub stresujący. Rodzice prowadzone przez rodziców, reagowanie na obawy związane z publikacją artykułów na temat kolorów takich jak czerwony. Inni zostali zainicjowani przez administratorów, którzy chcą, aby ich szkoły były jak najbardziej przyjazne dla dzieci.
Ocena czerwonego tuszu jest tradycją starożytną i uświęconą. Od przynajmniej 1700 roku kolorowy czerwony był używany do oznaczania poprawek w dokumentach akademickich, przede wszystkim dlatego, że tak dobrze wyróżnia się od klasycznych czarnych lub niebieskich atramentów używanych do pisania. Komentarze i oznaczenia redakcyjne na czerwono pojawiają się bardzo silnie w stosunku do wielu różnych środowisk, co oznacza, że będą one łatwe do zobaczenia i adresowania.
Jednak niektórzy ludzie czują, że ocena czerwonego atramentu ma wiele negatywności.Przede wszystkim ocenianie czerwonego atramentu jest postrzegane jako stresujące, często z tego samego powodu, który sprawia, że czerwony atrament jest doskonałym kolorem oznaczającym: ponieważ atrament wydaje się krzyczeć. Czerwony jest również bardzo emocjonalnie naładowanym kolorem w wielu kulturach, aw niektórych badaniach wykazano, że podnosi poziom stresu, napięcia lub intensywności emocjonalnej. Kiedy nauczyciele są proszeni o nie ocenianie czerwonym atramentem, badania te są często cytowane, a administratorzy i rodzice sugerują, że wysoki poziom stresu może utrudniać uczenie się.
Wydaje się, że czerwony atrament podnosi samoświadomość, a niektórzy uważają, że może to przyczynić się do złej samooceny, szczególnie w przypadku uczniów, którzy walczą w szkole. Ponieważ czerwony atrament jest tak odważny i charakterystyczny, gdy uczeń otrzymuje papier pokryty czerwonym atramentem, jego koledzy z klasy mogą go łatwo zobaczyć, a to może wywołać szydercze komentarze lub kpiny, co może sprawić, że uczeń czuje się źle, tniniejszym zwiększając lęk przed wyników akademicki.
Zamiast oceniania czerwonym atramentem niektórzy nauczyciele wybierają fioletowy, który jest postrzegany jako bardziej pozytywny, neutralny kolor. Niektórzy nauczyciele również zwracają się do zielonego lub gorącego różu, polegając na tych kolorach, aby wyróżnić się na tle papieru bez wydawania się tak agresywnym.
Niektórzy nauczyciele i administratorzy uważają, że kontrowersje dotyczące oceniania czerwonego atramentu są nieco przesadzone, argumentując, że czerwony atrament jest najbardziej odpowiedni do oznaczania poprawek i komentarzy oraz sugerowanie, że stres zawsze był częścią doświadczenia akademickiego. Jednocześnie są nauczyciele, którzy całkowicie kwestionują praktykę nauczyciela edycji pracy ucznia. Ci ludzie twierdzą, że nie jest to czerwony atrament, jak brak szacunku na bazgroły na ciężką pracę ucznia, która jest problematyczna.