Jak dobrze strzelać do słuchania Toefl®?
Dobrze radzenie sobie w części słuchowej TOEFL® testu angielskiego jako języka obcego oznacza zrozumienie, w jaki sposób działa transmisja języka audio lub werbalnego oraz budowanie umiejętności słuchania, których wszyscy potrzebujemy, aby rozszyfrować to, co słyszymy na co dzień. W przypadku TOEFL® uczniowie łączą intuicyjne ogólne umiejętności słuchania z określonymi strategiami skierowanymi do rodzajów pytań i działań, które będą w teście. Mastering TOEFL® Słuchanie jest główną częścią dobrego radzenia sobie na całym egzaminie.
Egzamin TOEFL® jest powszechnym testem dla nierodzinnych użytkowników angielskich w celu ustalenia ich poziomu kompetencji w użyciu języka angielskiego. Wyniki TOEFL® mogą wpływać na cele akademickie, umiejscowienie pracy, aw niektórych przypadkach imigracji. Ten test zawiera trzy lub cztery elementy, w zależności od dokładnej wersji lub formatu testu.
Jednym z największych narzędzi w robieniu dobrze na słuchaniu Toefl® jest patrzenie na konkretny format sekcji słuchaniatest. Większość modułów słuchania TOEFL® składa się z pytań wielokrotnego wyboru, o które uczeń jest pytany po wysłuchaniu nagrywania audio. W większości przypadków te pytania wielokrotnego wyboru dotyczą szczegółów dłuższego i bardziej ogólnego fragmentu audio lub rejestrowanej dyskusji.
Poza przewidywaniem pytań, które są na teście słuchania TOEFL®, uczeń powinien być w stanie ogólnie pracować nad rozszyfrowaniem angielskich zdań, gdy je słyszy. Niektóre strategie budowania tych umiejętności obejmują słuchanie angielskiego dialektu w filmie, muzyce, telewizji, radiu lub dowolnej innej transmisji audio, a także słuchanie transmisji wideo podczas oglądania napisów. Eksperci zalecają „zanurzenie” w języku, aby pomóc słuchaczom złapać niuanse, które rozróżniają poszczególne słowa i frazy.
W ogólnej ocenie umiejętności, które przygotują studentów do TOEFL® LISTrening, warto uzyskać wskazówki, jak rozwijać zaawansowane umiejętności słuchania. Wiele słów, których słuchacz nie pominięto, jest pominięte z powodu tego, co niektórzy eksperci nazywają „złamanym łańcuchem kontekstu”; Kontekst tego słowa ma ogromny wpływ na to, czy słuchacz go rozumie. Uczniowie, którzy zdają sobie z tego sprawę, mogą pracować nad „wypełnianiem pustych miejsc”, używając tego, co zrozumieli, aby znaleźć wskazówki i wydedukować znaczenie słów lub zwrotów, których nie są pewni. Ten rodzaj umiejętności jest tak ważny dla słuchania transmisji audio, po prostu dlatego, że tak wiele wiadomości może zostać zniekształcone, przezwyciężone przez dodatkowy hałas lub stłumiony przez sposób, w jaki mówca mówi. Praca z tymi wyzwaniami może pomóc uczniom uzyskać znacznie wyższe wyniki w części słuchowej TOEFL® tego testu.