Co robi jakościowy badacz?

Jak jakościowy badacz to osoba, która stosuje jakościowe metody badań do ukończenia badań, zwykle w obszarach tematycznych nauk społecznych, takich jak psychologia, edukacja, antropologia lub socjologia. Wysoce wyszkolony profesjonalista akademicki znany jako badacz jakościowy koncentruje się na metodologiach badawczych, aby zrozumieć zawiłości ludzkich zachowań, zarówno jako jednostki, jak i członków grupy lub instytucji. Podczas gdy badacz ilościowy wykorzystuje duże próbki pacjentów do ekstrapolacji wyników, które są w formacie liczb i statystyki, badacz jakościowy wykorzystuje mniejsze rozmiary próbek, aby zapewnić kompleksowy obraz poprzez szczegółowe i bogate.

W dziedzinie edukacji badacz jakościowy może spróbować zobaczyć, w jaki sposób uczniowie i nauczyciele dogadująn Program modyfikacji zachowania. Aby zebrać informacje, badacz potrzebowałby tak zwanego strażnika, takiego jak dyrektor, aby uzyskać zgodę na przeprowadzenie badania i uzyskanie dostępu do ludzi w szkole. Badacz może następnie spędzić kilka tygodni w ciągu dwóch lub trzech lat szkolnych na gromadzeniu informacji. Może przeprowadzić wywiady z uczniami i nauczycielami, mieć ich pełne ankiety i obserwować, jak zbierać dane związane z programem modyfikacji zachowania. Szczególnie zaufani badani badani znani jako kluczowi informatorzy, tacy jak ludzie, którzy mogą mieć wewnątrz wiedzę o tym, jak nowy plan wpływa na relacje wydziałowe i studenckie, to ludzie, z którymi badacz będzie chciał intensywnie rozmawiać.

Przed rozpoczęciem badania badacz jakościowy zdecyduje o celach badania i metodologii gromadzenia danych - takich jak obserwacja, ankiety, wywiady lub studia przypadków - do zastosowania. W trakcie badania i po tym, jak jakościowy badacz będzieZachowaj obszerne notatki i dokumentację, aby dane o bogatej grubości będą dostępne do analizy. Kodowanie danych jest ważne dla analizy, ponieważ może zmniejszyć niektóre z dużych ilości informacji, które z pewnością zostaną zarejestrowane. W badaniach jakościowych badacz zajmuje się wiarygodnością danych i może polegać na metodach triangulacji, takich jak podsumowanie rówieśników i potwierdzenie ankietera, aby upewnić się, że jest to dokładne. W przeciwieństwie do badań ilościowych, które powinny być uogólnione na sytuacje lub grupy większe niż próbka badana, badania jakościowe mają jedynie na celu wgląd w to, co stało się z małą próbą badań, aby mogli zbadać wnioski badacza, wyciągnąć własne wnioski i sprawdzić, jak istotne jest badanie badań.