Co to jest pediatryczna terapia zajęciowa?
Pediatryczna terapia zajęciowa ma na celu pomoc w dużym motorycznym i drobnym rozwoju motorycznym dzieci. Od urodzenia rozwój umiejętności motorycznych dziecka może być głównym celem wizyt u dziecka. W miarę starzenia się dziecka spowolnienie rozwoju tych drobnych i ogólnych umiejętności motorycznych może utrudniać rozwój aktywności życiowej i szkolnej. Specjalista pediatrycznej terapii zajęciowej może skupić się na chwytaniu ołówkiem, umiejętnościach w zakresie drukowania, umiejętności nożycowych i koordynacji ruchów ręka-oko.
Dobre umiejętności motoryczne są wykorzystywane w wielu zajęciach szkolnych i domowych. Różnica między umiejętnościami motorycznymi o dużej sprawności a umiejętnościami motorycznymi o dużej wartości tkwi w najdrobniejszych szczegółach; umiejętność motoryczna wykorzystuje mniejsze ruchy mięśni i koordynację tych ruchów. Dłonie i palce są często synonimem umiejętności motorycznych. Terapia zajęciowa u dzieci może na przykład polegać na chwytaniu ołówkiem i pisaniu odręcznym. Specjalista pediatrycznej terapii zajęciowej często współpracuje zarówno z dziećmi w wieku przedszkolnym, jak i szkolnym w celu poprawy umiejętności motorycznych i usunięcia drobnych wad motorycznych.
Do umiejętności motorycznych brutto należą większe mięśnie ciała. Chodzenie, podnoszenie i siedzenie są kontrolowane za pomocą ogólnych umiejętności motorycznych. Zastosowanie pediatrycznej terapii zajęciowej do rozwijania ogólnych zdolności motorycznych może być bardziej rozpowszechnione, gdy występuje poważne zaburzenie ruchowe, takie jak zaburzenie koordynacji rozwoju.
Rozwój motoryczny brutto śledzi się najczęściej między wiekiem urodzenia a 6 rokiem życia. Pediatra często pyta o wiek, kiedy dziecko chodziło, toczyło się lub stało z pomocą. To są kamienie milowe w rozwoju motoryki. W miarę upływu lat szkolnych te ogólne zdolności motoryczne mogą wpływać na rozwój szkoły i naukę, jeśli zostaną upośledzone.
Jedną z powszechnych oznak poważnych problemów z rozwojem motorycznym jest niemożność uczenia się od prawej do lewej. Specjalista pediatrycznej terapii zajęciowej może współpracować z dzieckiem w celu rozróżnienia między dwoma kierunkami oprócz płynnego ruchu między siedzeniem, staniem i kucaniem. Koordynacja ręka-oko może być również przedmiotem zainteresowania pediatrycznej terapii zajęciowej, ponieważ szósty rok życia rozpoczyna precyzyjne dostosowanie ogólnych zdolności motorycznych wymagających współpracy ręki i oka.
Pediatryczna terapia zajęciowa może pomóc dziecku nauczyć się większej samowystarczalności zarówno w życiu codziennym, jak i podczas zajęć szkolnych. Może to wpłynąć na przyszły rozwój dziecka zarówno psychicznie, jak i fizycznie. Sesja terapeutyczna może odbywać się w szkole, w domu lub w warunkach klinicznych.